Soạn giáo án điện tử ngữ văn 11 CTST Bài 4: Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai

Nội dung giáo án

THÂN MẾN CHÀO

CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI

BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI

Em hãy theo dõi các cặp tranh tranh sau và chia sẻ cảm nghĩ của bản thân về Hà Nội xưa và nay.

Bài 4: Nét đẹp văn hóa và cảnh quan

Văn bản

CUNG ĐƯỜNG CỦA KÍ ỨC, HIỆN TẠI VÀ TƯƠNG LAI

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. Tìm hiểu chung

1. Sapo
2. Ý kiến/đánh giá của người viết
3. Dữ liệu trong văn bản

1. Tìm hiểu chi tiết

1. Đặc trưng của văn bản thông tin
2. Nhan đề, thông điệp, thái độ, quan điểm của người viết

III. Tổng kết

1. Nội dung
2. Nghệ thuật

1. TÌM HIỂU CHUNG

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI

Em hãy trả lời câu hỏi sau:

Xác định sapo, tìm dữ liệu và ý kiến/đánh giá của người viết trong văn bản.

1. Sapo
2. Ý kiến/đánh giá của người viết

Đây là những minh chứng rõ ràng cho thấy … phát triển giao thông dưới góc nhìn hiện đại.

Bài học này còn đặc biệt có giá trị khi được nhìn nhận ở góc độ văn hoá.

3. Dữ liệu trong văn bản

Ở các nước trên thế giới, đặc biệt là tại châu Âu, những hệ thống tàu điện được xây dựng trước hoặc cùng thời với Hà Nội, hầu hết đều được giữ lại, cải tạo, phát triển phù hợp với từng thời kì và có tính kế thừa cao.

1. TÌM HIỂU CHI TIẾT
2. Đặc trưng của văn bản thông tin

                         HOẠT ĐỘNG NHÓM

Nhóm 1

• Vẽ sơ đồ bố cục của văn bản và tóm tắt nội dung từng phần.
• Xác định cách trình bày thông tin của phần văn bản: “Có lẽ chưa có một nghiên cứu nào … của đất Tràng An”. Chỉ ra hiệu quả của cách trình bày ấy.

Nhóm 2

• Phân tích các chi tiết trong văn bản để làm rõ nhận định “Chắc hẳn nhiều người cũng đồng tình rằng, tàu điện là kí ức đáng nhớ của Thủ đô trên nhiều phương diện”.
• Tác dụng của sơ đồ các tuyến tàu điện Hà Nội năm 1985 và hình ảnh trong văn bản là gì?

1. Bố cục văn bản

• Phần 1:
• Sapo
• Tóm tắt nội dung chính của văn bản
• Phần 2:
• Từ “Có lẽ …nuối tiếc”
• Trình bày giá trị lịch sử, khoa học của hệ thống tàu điện Hà Nội được vận hành từ thời Pháp thuộc.
• Phần 3:
• Tiếp đến “bền vững”
• Phần 4:
• Còn lại
• Nêu lí do vì sao nên khôi phục lại hệ thống tàu điện
• Mong muốn có hệ thống tàu điện vừa hiện đại vừa truyền thống.