Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG VI: ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG

BÀI 17: ĐẠI CƯƠNG VỀ ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được khái niệm, phân loại động cơ đốt trong.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Lựa chọn được các nguồn tài liệu phù hợp.

• Giao tiếp hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hoặc theo nhóm, trao đổi tích cực với GV và các bạn trong lớp.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.

Năng lực công nghệ

• Năng lực nhận thức công nghệ: Trình bày được các kiến thức cơ bản, tổng quan về động cơ đốt trong.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, SBT Công nghệ Cơ khí 11.

• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK: hình ảnh đầu máy xe lửa, sơ đồ quá trình chuyển hóa năng lượng trong động cơ đốt trong, hình ảnh một số cách bố trí xi lanh của động cơ đốt trong, sơ đồ cấu tạo động cơ đốt trong kiểu pit-tông,…

• Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò hứng thú của HS trong việc tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

1. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS nêu những phát biểu ban đầu về động cơ đốt trong.
2. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về sự khác nhau giữa hai đầu máy xe lửa và bước đầu có ý niệm ban đầu về động cơ đốt trong.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình 17.1 (SGK – tr84) và trả lời câu hỏi:

Em hãy quan sát hình 17.1 và cho biết đầu máy xe lửa nào ra đời trước. So sánh sự khác nhau giữa hai đầu máy xe lửa và cho biết sự khác nhau lớn nhất là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Để trả lời câu hỏi này, chúng ta vào bài học ngày hôm nay - Bài 17. Đại cương về động cơ đốt trong.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm động cơ đốt trong

1. Mục tiêu: Giúp HS biết khái niệm cơ bản về động cơ đốt trong.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK, rút ra được khái niệm về động cơ đốt trong và quá trình chuyển hóa năng lượng trong động cơ đốt trong.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được khái niệm cơ bản về động cơ đốt trong, biết được quá trình chuyển hóa năng lượng trong động cơ đốt trong.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về phân loại động cơ đốt trong

1. Mục tiêu: Giúp HS phân biệt và kể tên các loại động cơ động trong.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK, phân loại được các loại động cơ đốt trong.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu tên một số loại động cơ đốt trong, biết cách phân loại động cơ đốt trong.
4. Tổ chức hoạt động: