Soạn giáo án công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức Bài 16: Ngành nghề cơ khí động lực

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 16: NGÀNH NGHỀ CƠ KHÍ ĐỘNG LỰC

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được một số ngành nghề phổ biến liên quan đến cơ khí động lực.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Biết tìm hiểu danh mục các ngành nghề phục vụ và tự định hướng nghề nghiệp của bản thân.

• Giao tiếp hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hoặc theo nhóm, trao đổi tích cực với GV và các bạn trong lớp.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Chủ động, tích cực tìm hiểu các ngành nghề liên quan đến cơ khí động lực làm cơ sở định hướng nghề nghiệp của bản thân.

Năng lực công nghệ

• Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được các nhóm công việc phổ biến, casc ngành nghề và yêu cầu đào tạo để thực hiện tốt các nhóm công việc đó.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, SBT Công nghệ Cơ khí 11.

• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK: hình ảnh hoạt động thiết kế sản phẩm ngành cơ khí động lực, hình ảnh sản xuất lắp ráp sản phẩm cơ khí động lực, hình ảnh hoạt động bảo dưỡng, sửa chữa máy móc cơ khí động lực,…

• Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Công nghệ Cơ khí 11.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Hoạt động này giúp tạo tâm thế và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS về định hướng nghề nghiệp cho bản thân và các ngành nghề liên quan đến cơ khí động lực.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS nêu những phát biểu ban đầu về các hoạt động nghề nghiệp trong lĩnh vực cơ khí động lực.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí động lực và bước đầu có những hình dung ban đầu về các nhóm công việc liên quan đến cơ khí động lực và các ngành nghề thực hiện các nhóm công việc đó.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình 16.1 (SGK – tr79) và trả lời câu hỏi:

Quan sát hoạt động nghề nghiệp trên hình 16.1 và cho biết nghề đó là nghề gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Sản phẩm cơ khí động lực rất phổ biến trong đời sống và sản xuất. Lĩnh vực cơ khí động lực yêu cầu nguồn lực lao động lớn thuộc các nghề nghiệp khác nhau để thực hiện các nhóm công việc khác nhau như thiết kế phát triển, sản xuất lắp ráp, bảo dưỡng sửa chữa,… Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 16: Ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí động lực.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghiên cứu thiết kế, phát triển sản phẩm cơ khí động lực

1. Mục tiêu: Giúp HS biết được mô tả chung, các nghề nghiệp chủ yếu tham gia thực hiện cùng các yêu cầu về các ngành đào tạo, để đáp ứng tốt các yêu cầu của nhóm công việc nghiên cứu thiết kế, phát triển sản phẩm cơ khí động lực.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK, rút ra được các nghề nghiệp chủ yếu tham gia thực hiện cùng các yêu cầu về các ngành đào tạo, để đáp ứng tốt các yêu cầu của nhóm công việc nghiên cứu thiết kế, phát triển sản phẩm cơ khí động lực.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được các ngành nghề chủ yếu thực hiện nhóm công việc trong lĩnh vực cơ khí động lực.
4. Tổ chức hoạt động: