HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

          TIẾT 1-2: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu bài học

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ về vẻ đẹp của một bãi biển hoặc một hòn đảo mà em biết.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa bài đọc SHS tr.88 và yêu cầu HS liên hệ nội dung khởi động với nội dung tranh, đọc tên, phán đoán nội dung bài học.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài đọc: Bài 3 – Từ Cu-ba.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

ĐỌC: TỪ CU-BA

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc một số dòng thơ tả vẻ đẹp của đất nước Cu-ba và thể hiện cảm xúc của nhà thơ.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe:

+ Giọng đọc nhẹ nhàng, vui tươi ở ba khổ thơ đầu.

+ Giọng đọc tha thiết ở khổ thơ thứ tư.

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ, hình ảnh về đất nước Cu-ba và những từ ngữ thể hiện cảm xúc của nhà thơ.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Từ khó: bốn phương, xõa bóng.

+ Cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

Em ạ,/ Cu-ba ngọt lịm đường/

Mía xanh đồng bãi,/ biếc đồi nương/

Cam ngon,/ xoài ngọt/ vàng nông trại/

Ong lạc đường hoa,/ rộn bốn phương/

Anh mải mê nhìn,/ anh mải nghe/

Múa reo theo gió/ những thân kè/

Tóc xanh xõa bóng,/ hàng chân trắng/

Có phải tiên nga/ dự hội hè?...//

Ở đây với bạn,/ mỗi ngày qua/

Anh nhớ vô cùng/ đất nước ta!//

Mai mốt,/ em ơi,/ rời xứ bạn/

Anh về,/ e lại nhớ Cu-ba…//

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm (4 HS/nhóm), luyện đọc theo 4 đoạn:

+ Đoạn 1: khổ thơ thứ nhất.

+ Đoạn 2: khổ thơ thứ hai.

+ Đoạn 3: khổ thơ thứ ba.

+ Đoạn 4: khổ thơ cuối.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm lần lượt đọc các đoạn. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV mời đại diện 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Cu-ba: quốc gia ở Trung Mỹ, có một đảo lớn và một số đảo nhỏ xung quanh.

+ Kè: một loại cây họ cau.

+ Xõa bóng (nghĩa trong bài): ý tả những lá kè rũ xuống, tạo ra bóng bên dưới.

+ Trời tơ (nghĩa trong bài): trên bầu trời có nhiều tia sáng lung linh, huyền ảo giống như những sợi tơ.

+ E: sợ, lo lắng.

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài đọc một lượt.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thảo luận và trả lời lần lượt các câu hỏi 1 – 4 SHS tr.89.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 1: Đất nước Cu-ba hiện lên trong khổ thơ thứ nhất có gì đẹp?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Ở khổ thơ thứ nhất, đất nước Cu-ba xinh đẹp hiện lên với ánh nắng rực rỡ, biển xanh như ngọc, mây hồng bồng bềnh trôi.

+ GV hướng dẫn HS rút ra ý đoạn 1: Những ấn tượng ban đầu của nhà thơ khi đến đất nước Cu-ba.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 2: Mỗi sự vật trong khổ thơ thứ hai được miêu tả bằng những từ ngữ nào?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Mỗi sự vật trong khổ thơ thứ hai được miêu tả bằng những từ ngữ: mía – xanh đồng bãi; đồi nương – biếc; cam – ngon; xoài – ngọt, vàng; ong – lạc đường hoa, rộn bốn phương.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 3: Vì sao những thân kè khiến nhà thơ “mải mê nhìn”, “mải nghe”?

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Những thân kè khiến nhà thơ “mải mê nhìn”, “mải nghe” vì thân kè hòa với tiếng gió tạo nên âm thanh sinh động, lại có màu sắc, hình dáng gợi liên tưởng đến những nàng tiên đi dự hội.

+ GV hướng dẫn HS rút ra ý đoạn 2, 3: Vẻ đẹp, sự tươi tốt, trù phú của đất nước Cu-ba.

- GV mời đại diện 1 HS đọc câu hỏi 4: Khổ thơ cuối bài giúp em cảm nhận điều gì về tình cảm của tác giả với đất nước mình và nước bạn?

+ GV hướng dẫn HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng.

(VD: Ở đất nước Cu-ba tươi đẹp, quyến rũ, nhà thơ có những cảm xúc đan xen lẫn nhau: rất nhớ đất nước mình và cũng không nỡ rời xa đất nước bạn.)

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và hướng dẫn HS rút ra ý đoạn 4:

Tình  yêu đất nước Việt Nam và đất nước Cu-ba của tác giả.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Nội dung bài đọc: Đất nước Cu-ba tươi đẹp, thơ mộng và gần gũi đã để lại trong nhà thơ biết bao cảm xúc.

+ Ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên trù phú của Cu-ba, lòng yêu quý đất nước Cu-ba và yêu quê hương của tác giả.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc, nhịp thơ và một số từ ngữ cần nhấn giọng.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Từ Cu-ba.

- GV đọc lại ba khổ thơ cuối và hướng dẫn HS xác định giọng đọc đoạn này:

+ Giọng đọc vui vẻ, thích thú ở khổ thơ thứ hai, thứ ba.

+ Giọng đọc tha thiết, bồi hồi ở khổ thứ tư.

+ Nhấn giọng ở các từ ngữ chỉ hình ảnh, đặc điểm của sự vật, từ ngữ chỉ cảm xúc của tác giả.

Ở đây với bạn,/ mỗi ngày qua/

Anh nhớ vô cùng/ đất nước ta!//

Mai mốt,/ em ơi,/ rời xứ bạn/

Anh về,/ e lại nhớ Cu-ba…//

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc ba khổ thơ cuối.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc trước lớp ba khổ thơ cuối. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng ba khổ thơ em thích.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

ĐỌC MỞ RỘNG:

SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ ĐỌC SÁCH

CHỦ ĐIỂM THẾ GIỚI QUANH TA

Hoạt động 1: Tìm đọc truyện hoặc kịch

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Tìm được truyện hoặc kịch phù hợp với chủ đề.

- Nắm được nội dung truyện hoặc đoạn kịch để chia sẻ trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS đọc trước ở nhà (hoặc ở thư viện lớp, thư viện trường,…) một truyện hoặc một đoạn kịch phù hợp với chủ điểm “Thế giới quanh ta”.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị truyện hoặc đoạn kịch để mang tới lớp chia sẻ.

Hoạt động 2: Viết Nhật kí đọc sách

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trả lời.

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS lần lượt đọc các đoạn. Các HS khác đọc thầm theo.

- HS đọc bài. Các HS khác đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.

- HS đọc thầm.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS đọc câu hỏi 1.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 2.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 3.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc câu hỏi 4.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe GV đọc bài và hướng dẫn.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc trước lớp.

- HS luyện đọc thuộc lòng.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chuẩn bị theo yêu cầu.