BÀI 7: BẢN ĐỒ CHÍNH TRỊ CHÂU Á, CÁC KHU VỰC CỦA CHÂU Á (3 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Xác định được trên bản đồ chính trị các khu vực của châu Á.

-       Trình bày được đặc điểm tự nhiên của một trong các khu vực ở châu Á.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

●     Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong tình huống mới.

●     Lựa chọn hình thức làm việc nhóm phù hợp, chủ động hoàn thành các phần việc được giao.

- Năng lực địa lí:

●     Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập được giao, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm.

●     Đọc được bản đồ chính trị châu Á để xác định các khu vực của châu Á.

●     Thu thập được các nguồn tài liệu tin cậy về đặc điểm tự nhiên của một trong các khu vực ở châu Á.

●     Thực hiện chủ đề học tập tìm hiểu một khu vực ở châu Á.

3. Phẩm chất

●     Thích đọc sách, báo; tìm tư liệu trên mạng internet để hiểu được đặc điểm kinh tế - xã hội của các nước ở châu Á. Tìm hiểu, phân tích các điều kiện tự nhiên của một trong các khu vực ở châu Á.

●     Tôn trọng sự đa dạng về các khu vực ở châu Á. Thông cảm, sẻ chia với các quốc gia thường xuyên chịu nhiều thiên tai.

●     Trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên. Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên; phản đối những hành vi xâm hại thiên nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

-       Bản đồ chính trị các khu vực của châu Á (bản đồ trống).

-       Bản đồ tự nhiên các khu vực của châu Á.

-       Phiếu học tập

-       Bảng phụ/giấy A0 để HS ghi kết quả thảo luận nhóm.

-       Hình ảnh về thiên nhiên châu Á.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến các khu vực của châu Á và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học.

b. Nội dung:

- Sự kết hợp giữa các điều kiện tự nhiên và dân cư, xã hội đã tạo nên các khu vực khác nhau: tên bản đồ chính trị châu Á. Mỗi khu vực của châu Á lại có một nét độc đáo riêng về tự nhiên. Vậy, đặc điểm tự nhiên của khu vực nào làm em ấn tượng nhất?

- GV đặt một số câu hỏi gợi mở cho HS và dẫn dắt vào bài học.

c. Sản phẩm học tập:

- HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.

- HS cảm thấy tò mò, hứng thú với nội dung bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát lại bản đồ châu Á và đưa ra một số câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Dựa vào những kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân, em hãy kể tên các khu vực ở Châu Á?

+ Hãy nêu một số hiểu biết của em về các khu vực đó: dân số, tôn giáo, khoáng sản, …

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, vận dụng những kiến thức đã học cùng hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi của GV. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS chia sẻ về các khu vực ở châu Á.

+ Châu Á rộng lớn được chia thành các khu vực: Bắc Á, Trung Á, Tây Á, Nam Á,…

+ Dân cư thường tập trung đông ở các khu vực: Đông Á, Nam Á, Đông Nam Á. Ở Bắc Á, khu vực núi cao trung tâm châu Á dân cư thưa thớt.

+ Châu Á là một châu lục có nhiều tài nguyên, khoáng sản, phân bố rộng khắp trên lãnh thổ.

…

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào bài học: Sự kết hợp giữa các điều kiện tự nhiên và dân cư, xã hội đã tạo nên các khu vực khác nhau: tên bản đồ chính trị châu Á. Mỗi khu vực của châu Á lại có một nét độc đáo riêng về tự nhiên. Sau khi học xong bài hôm nay – bài 7: Bản đồ chính trị châu Á, các khu vực của châu Á, các em sẽ xác định được trên bản đồ chính trị các khu vực của châu Á và trình bày được đặc điểm tự nhiên của một trong các khu vực ở châu Á. Bây giờ, chúng ta hãy cùng bắt tay vào tìm hiểu nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu bản đồ chính trị các khu vực của châu Á

a. Mục tiêu:

- Xác định được trên bản đồ chính trị các khu vực của châu Á.

b. Nội dung:

- GV cho  HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin trong mục 1 và quan sát bản đồ (SGK tr.120-121) và hoàn thành các yêu cầu trong phiếu học tập.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành phiếu học tập về các khu vực trên bản đồ chính trị châu Á.

d. Tổ chức hoạt động :