BÀI 15: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ

NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

-       Phân tích được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa.

-       Xác định được đặc điểm về nhiệt độ và lượng mưa của một số địa điểm trên bản đồ khí hậu thế giới.

 2. Năng lực

-       Năng lực chung:

·      Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

·      Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

-       Năng lực riêng: Biết quan sát và đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa.

3. Phẩm chất

Tôn trọng, gắn bó với các hiện tượng thực tế.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       Giáo án, SGV, SHS Lịch sử và Địa lí 6.

-       Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SHS Lịch sử và Địa lí 6.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV dẫn dắt vấn đề: Để minh hoạ cho khí hậu ở một địa phương, người ta dùng biểu đổ nhiệt độ và lượng mưa vì đây là hai yếu tố quan trọng của khí hậu địa phương. Bài này sẽ giúp chúng ta phân tích biểu đồ này. Chúng ta cùng vào Bài 15: Thực hành phân tích biểu đồ, nhiệt độ và lượng mưa.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1:Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu thế nào là biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa; chuẩn bị bản đồ biểu đồ và lượng mưa của một số địa điểm; Tập bản đồ Địa lí lớp 6.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi và tiếp thu kiến thức.

c. Sản phẩm học tập: HS thảo luận cá nhân, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức hoạt động: