Soạn giáo án địa lí 10 chân trới sáng tạo Bài 39: môi trường và tài nguyên thiên nhiên
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án địa lí 10 Bài 39: môi trường và tài nguyên thiên nhiên sách chân trới sáng tạo . Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo
CHƯƠNG 11: PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀ TĂNG TRƯỞNG XANH
BÀI 39: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Phân biệt được khái niệm, đặc điểm của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Phân tích được vai trò của môi trường, tài nguyên thiên nhiên đối với sự phát triển của xã hội loài người.
2. Năng lực
- Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
3. Phẩm chất:
- Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
- Lên án các hành vi phá hoại môi trường, làm thất thoát tài nguyên thiên nhiên quốc gia, làm ảnh hưởng đến không gian sống của con người.
- Có quan điểm đúng đẵn về vai trò của môi trường tự nhiên trong sự phát triển xã hội loài người.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
● SGK, SGV, Giáo án.
● Tranh ảnh, hình vẽ, sơ đồ, video về môi trường.
2. Đối với học sinh
● SGK, đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thủ học tập, giúp HS hiểu và trình bày được khái niệm môi trường, tài nguyên thiên nhiên, rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích video clip, hình ảnh, liên kết nội dung bài học mới.
b. Nội dung: HS cùng phân tích tình huống về vấn đề môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
c. Sản phẩm học tập: Nhận định của HS về tình huống mà GV đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem một số bức tranh hoặc video. GV giao nhiệm vụ: Think – Pair - Share.
+ Think: HS làm việc cá nhân, quan sát một số bức tranh và nêu cảm nhận.
+ Pair: Sau đó HS có 1 phút để chia sẻ cặp đôi với nhau.
+ Share: HS được mời chia sẻ.
https://www.youtube.com/watch?v=TeUZXXsM004
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên một số HS và mỗi bạn sẽ nêu cảm nhận mà không trùng lập với ý của những bạn nói trước.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tiếp nhận câu trả lời, ghi nhận đáp án của HS, chưa vội kết luận đúng sai, dẫn dắt HS vào nội dung bài mới: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên được hiểu theo nhiều nghĩa khác nhau, có đặc điểm riêng và đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển của xã hội loài người. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu con người đã biến đổi môi trường tự nhiên và khai thác tài nguyên thiên nhiên phục vụ sự phát triển của xã hội loài người như thế nào?Bài 39: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường
a. Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm, các đặc điểm và phân tích vai trò của môi trường.
b. Nội dung:
- GV sử dụng kĩ thuật”Khăn trải bàn"biến thế.
- HS dựa vào phiếu học tập, bài giảng, SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm học tập: khái niệm, các đặc điểm và phân tích vai trò của môi trường.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ: + Chia lớp làm 6 nhóm, 2 bàn 1 nhóm + HS dựa vào mục I.1, 1.2, SGK trang 143, 144 để hoàn thành phiếu học tập 1.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Mỗi HS sẽ hoàn thành 1 câu hỏi định hướng trong 1 phút (ghi vào tờ giấy ghi chú). + Sau 1 phút, 2 bạn ngồi gần nhau sẽ kiểm tra chéo nhiệm vụ cho nhau. + Sau 2 phút nữa, cả nhóm tập hợp chung ý kiến để dán vào khăn trải bàn (giấy A4) Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, - GV chuyển sang nội dung mới. | I. Môi trường - Môi trường bao gồm các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo, có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và tự nhiên. - Đặc điểm + Môi trường sống của con người bao gồm: môi trường tự nhiên, môi trường nhân tạo và môi trường xã hội. Môi trường tự nhiên bao gồm đất, nước, khí hậu, sinh vật, sông ngòi, địa hình... + Các yếu tố này tồn tại và phát triển theo quy luật tự nhiên nhưng vẫn chịu tác động của con người. + Môi trường nhân tạo bao gồm các yếu tố vật chất, kĩ thuật do con người tạo ra và chịu sự chi phối của con người (nhà ở, công viên, khu đô thị, nhà máy,...). Các thành phần của môi trường nhân tạo sẽ bị huỷ hoại nếu không có sự chăm sóc của con người. Trong giai đoạn hiện nay, dưới tác động của cách mạng công nghiệp. môi trường nhân tạo ngày càng đóng vai trò quan trọng. + Môi trường xã hội là các quan hệ xã hội trong sản xuất, trong phân phối, trong giao tiếp với các luật lệ, thể chế, quy định, cam kết ở các cấp khác nhau. Nó định hướng hoạt động của con người theo một khuôn khổ nhất định. - Vai trò: + Nơi chứa đựng và cung cấp các nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống và sản xuất của con người. + Giúp lưu trữ và cung cấp thông tin cho con người. + Không gian sống và bảo vệ con người, sinh vật khỏi những tác động từ bên ngoài. + Chứa đựng và phân huỷ các chất phế thải do con người tạo ra trong sinh hoạt và sản xuất. |
Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án Địa lí 10 chân trời sáng tạo
Tải giáo án:
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác