TIẾT 8: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

-       Đọc lời theo âm hình tiết tấu

-       Trình bày bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp bằng nhiều hình thức

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·      Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

·      Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

·      Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

- Năng lực âm nhạc:

·      Biểu diễn được bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp với các hình thức đã học và các hình thức sáng tạo thêm

3. Phẩm chất: HS chăm chỉ chuẩn bị bài, phát huy tinh thần làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU v

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV Âm nhạc 7

-       Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

2. Đối với học sinh

-       SGK Âm nhạc 7. 

-       Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.

-       Sản phẩm đã làm về đề tài Bảo vệ môi trường

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học

b. Nội dung: GV chia nhóm cho HS để kể tên các bài hát viết về môi trường

c. Sản phẩm học tập: HS kể tên được những bài hát về môi trường

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia các nhóm học sinh, tổ chức trò chơi lên bảng liệt kê các bài hát viết về môi trường trong vòng 3 phút. Nhóm nào liệt kê được nhiều tên thì nhóm đó thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm lần lượt lên bảng kể tên những bài hát liên quan đến chủ đề môi trường

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Cả lớp kiểm tra kết quả của các nhóm sau đó đưa ra nhận xét xem bài hát đó có đúng ở chủ đề Bảo vệ môi trường không

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, dựa theo kết quả trên bảng để quyết định nhóm thắng cuộc.

- GV chọn một bài về chủ đề Bảo vệ môi trường trong danh sách bài mà học sinh đã liệt kê trên bảng để cả lớp hát theo.

B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Đọc lời theo âm hình tiết tấu

a. Mục tiêu: HS có thể đọc lời ca và sáng tạo cách gõ theo tiết tấu cả bài hoặc khi hát phần điệp khúc. HS hiểu sâu sắc hơn ý thức trách nhiệm của minh trong việc bảo vệ môi trường.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lời

c. Sản phẩm học tập: Học sinh đọc được lời theo âm hình tiết tấu

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc Rap lời ca bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

- GV khuyến khích HS đọc lời ca và sáng tạo cách gõ theo tiết tấu cả bải

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc lời ca và sáng tạo cách gõ theo tiết tấu cả bải

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số học sinh lên trình bày

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét phần trình bày của HS. Khuyến khích, động viên, đánh giá và cho điểm

Hoạt động 2: Biểu diễn theo nhóm bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp với các hình thức đã học và sáng tạo thêm cách thể hiện khác

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng được các kiến thức đã học để biểu diễn theo nhóm bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

b. Nội dung: GV cho học sinh lên biểu diễn bài hát

c. Sản phẩm học tập: Học sinh biểu diễn theo nhóm bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

một cách sáng tạo, vui vẻ.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp theo các hình thức tự chọn: