TIẾT 2

- Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà

- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

-       Hiểu và nhận biết về nhịp lấy đà

-       Đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 1

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

·      Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

·      Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

·      Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

-       Năng lực âm nhạc:

·      Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4

·      Cảm nhận và thể hiện được tính chất 4/4 khi đọc Bài đọc nhạc số 1, phân biệt được nhịp lấy đà qua các bài hát đã học và các ví dụ minh họa

3. Phẩm chất: HS chăm chỉ chuẩn bị bài, phát huy tinh thần làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV Âm nhạc 7

-       Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

2. Đối với học sinh

-       SGK Âm nhạc 7. 

-       Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.

-       Tìm hiểu trước về nhịp lấy đà và Bài đọc nhạc số 1, trả lời các câu hỏi GV giao từ tiết học trước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

b. Nội dung: GV cho HS kết hợp vận động theo bài hát "Đời sống không già vì có chúng em" HS trình bày cảm nhận sau khi nghe bài hát.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe, vận động theo giai điệu và lời ca bài hát "Đời sống không già vì có chúng em" cảm nhận sau khi nghe bài hát.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS hát kết hợp vỗ tay theo phách bài "Đời sống không già vì có chúng em" để tạo không khí cho lớp học

https://www.youtube.com/watch?v=s12xqs7lswQ&ab

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nội dung của bài hát là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, vận động theo giai điệu, lời ca bài hát Đời sống không già vì có chúng em.

- HS dựa vào lời ca bài hát để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Bài hát với giai điệu vui tươi, tràn đầy sức sống ca ngợi cuộc sống tươi đẹp khi có tiếng cười, tiếng hát của trẻ thơ.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Thông thường, các ô nhịp trong một bản nhạc đều phải có đủ số phách theo qui định của số chỉ nhịp. Tuy nhiên, riêng ô nhịp mở đầu có thể đủ hoặc thiếu phách. Nếu ô nhịp mở đầu thiếu, nó sẽ được gọi là gì? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu ở bài học ngày hôm nay Tiết 2: Nhịp lấy đà và Bài đọc nhạc số 1

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhịp lấy đà

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Biết thế nào là nhịp lấy đà

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát dòng nhạc, quan sát sự khác nhau về tiết tấu; so sánh số phách ô nhịp đầu tiên của dòng nhạc 2 với các ô nhịp khác; HS tìm hiểu khái niệm nhịp lấy đà.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm "Nhịp lấy đà"

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Nhận biết và thể hiện nhịp lấy đà

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà thông qua các bài hát Con đường học trò

­- Sưu tầm được một số bài hát, bản nhạc có sử dụng nhịp lấy đà

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát 1-2 bản nhạc và nhận xét về ô nhịp đầu tiên, ô nhịp kết thúc của bài hát; HS sưu tầm một số bài hát, bản nhạc có sử dụng nhịp lấy đà

c. Sản phẩm học tập: So sánh ô nhịp đầu tiên, ô nhịp kết thúc của bài hát

d. Tổ chức hoạt động: