Hoạt động của GV – HS

Nội dung cần đạt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân

2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Chia nhóm,  giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.

4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý.

5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.

GV: Tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: Trên máy thu thanh có hai chỗ đưa điện vào máy, một chỗ có kí hiệu DC 6V, còn chỗ kia có kí hiệu AC 220V- Các kí hiệu đó có nghĩa là gì?

HS: HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi chung cả lớp.

GV: tổng hợp ý kiến của HS và ghi trên bảng.

A. Hoạt động khởi động

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hình thức tổ chức dạy học: học ở lớp, nhóm

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm nhỏ.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

Hoạt động 1: Chiều của dòng điện cảm ứng, cách tạo ra dòng điện xoay chiều

GV: Tổ chức cho các nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bước như hình 50.1

HS: Các nhóm tiến hành thí nghiệm, quan sát kim điện kế và rút ra kết luận.

GV: Thống nhất chung.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

1. Chiều của dòng điện cảm ứng, cách tạo ra dòng điện xoay chiều.

a, Chiều của dòng điện cảm ứng

Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây tăng thì dòng điện cảm ứng trong cuộn dây có chiều ngược với chiều dòng điện cảm ứng khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện đó giảm.

- Trong cuộn dây xuất hiện dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dòng điện xoay chiều.

GV: Cho HS đề xuất phương án và tiến hành thí nghiệm theo nhóm như hình 50.2; 50.3

HS: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kết quả. Nhóm khác bổ sung.

GV – HS: Rút ra kết luận.

b. Cách tạo ra dòng điện xoay chiều

+ Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín.

 Khi cực nam của nam châm lại gần (xa) cuộn dây thì số đường sức từ qua S tăng (giảm ). Khi nam châm quay liên tục thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S luân phiên tăng giảm. Vậy dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây là dòng điện xoay chiều.

+ Cho cuộn dây dẫn quay trong từ trường.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, nhóm

2. Phương pháp: Dạy học nhóm nhỏ

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, sơ đồ tư duy.

4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

HS thảo luận nhóm làm bài 1 SHD 103

GV: Thông báo đáp án.

C. Hoạt động luyện tập

Thí nghiệm hình c là thí nghiệm tạo ra dòng điện xoay chiều.