Câu hỏi 2: Vì sao cừu nói: "Tài giỏi nhất trên đời chính là con người!"?

Câu hỏi 4: Đặt tên khác cho câu chuyện và nêu lí do em chọn tên đó.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Biện pháp nhân hóa

Bài tập 1: Đọc khổ thơ sau và trả lời câu hỏi:

Gió vườn không mải đi chơi

Nhắc chị cửa sổ mở ra suốt ngày,

Gió đi lức lắc cành cây

Giục bác cổ thụ kể ngày xa xưa.

Tìm hoa làn gió nhẹ đưa

Hương thơm tặng bướm ong vừa bay qua.

Lê Thị Mây

a. Cửa sổ và cây cổ thụ được gọi bằng gì?

b. Hoạt động của gió vườn được tả bằng những từ ngữ nào?

c. Cách gọi, cách tả đó có tác dụng gì?

Chọn đáp án đúng:

• Làm cho nhịp thơ có vần nhịp, khác với bài văn xuôi

• Làm cho gió và cây cối khác biêth với hoa, bướm, ong.

• Làm cho sự vật trở nên sinh động, gần gũi, đáng yêu.

• Làm cho người đọc nhận ra gió, cây, hoa, bướm, ong.

Bài tập 3: Thực hiện các yêu cầu sau:

a. Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong các câu thơ, câu văn dưới đây;

Bình minh treo trên mây

Thả nắng vàng xuống đất

Gió mang theo hương mát

Cho ong giỏ mật đầy.

Bảo Ngọc

Tàu mẹ, tàu con đậu đầy mặt nước. Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng về và chở hàng ra.

Phong Thu

b. Nêu tác dụng của việc sử dụng biện pháp nhân hóa trong các câu thơ, câu văn ở bài tập a.

VIẾT

Trả bài văn thuật lại một sự việc

Đề bài: Viết bài văn thuật lại một sự việc trong lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trường để lại cho em nhiều ấn tượng.

Bài tập 1: Nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn.

* Ưu điểm:

- Chọn được một sự việc ấn tượng

- Cấu tạo hợp lí

- Thuật cụ thể lời nói, hành động,... của người tham gia

- Thể hiện cảm xúc của người thuật

-?

* Hạn chế:

- Dùng từ, viết câu

- Chính tả

- ?

Bài tập 3: Viết lại một đoạn trong bài văn của em, thêm vào hoạt động, lời nói, ý nghĩ của những người chứng kiến hoặc tham gia để đoạn văn sinh động hơn.