Câu hỏi 2: Vì sao từ một tác phẩm văn học có thể chuyển thể thành nhiều tác phẩm nghệ thuật với những mức độ, xu hướng sáng tạo khác nhau?

I. TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT ĐƯỢC CHUYỂN THỂ TỪ VĂN HỌC

Trường hợp 1:

Câu hỏi 1: Đối chiếu, so sánh lời bài thơ và lời bài hát (ca từ); nhận xét về sự tương đồng, khác biệt về phần lời.

Trường hợp 2:

Câu hỏi 1: So sánh trích đoạn truyền thuyết Thánh Gióng và tranh Gióng, chỉ ra một số điểm tương đồng, khác biệt trong cách biểu đạt nội dung giữa đoạn trích và bức tranh. Gỉải thích nguyên nhân của sự tương đồng và khác biệt đó.

Câu hỏi 3: Tìm hiểu, so sánh chi tiết và sâu hơn trường hợp tác phẩm ca khúc chuyển thể từ tác phẩm thơ. Sử dụng một số hiểu biết về âm nhạc để giải thích cách nhạc sĩ Hoàng Hiệp sử dụng ngôn ngữ âm nhạc để tạo nên âm điệu vừa khỏe khoắn, hào hùng vừa trữ tình, tha thiết khi chuyển thể (phổ nhạc) bài thơ Lá đỏ thành bài hát Lá đỏ như thế nào?

Câu hỏi 2: Tóm tắt các đặc điểm của ngôn ngữ văn học.

Câu hỏi 4: Sự khác biệt, đa dạng trong tiếp nhận văn học có tạo cơ hội thuận lợi cho việc chuyển thể tác phẩm nghệ thuật không?

Câu hỏi 2: Theo bạn, việc chuyển thể tác phẩm nghệ thuật từ văn học có đòi hỏi sự gắn bó chặt chẽ giữa “sự hình thành các ý tưởng” và việc “thể hiện chúng bằng ngôn ngữ” hay không? Vì sao?

III. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA VIỆC TÌM HIỂU, GIỚI THIỆU TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT ĐƯỢCC CHUYỂN THỂ TỪ VĂN HỌC

Câu hỏi 1: Bạn hiểu thế nào là “ngôn từ trong phim truyện”? Vì sao có hiện tượng “ngôn từ xuất hiện ngày càng nhiều trong phim truyện”? Điều đó giúp bạn rút ra kết luận gì về mối quan hệ giữa văn học và nghệ thuật điện ảnh?

Câu hỏi 3:  Tìm hiểu về bức danh họa Mô-na-Li-sa của Lê-ô-na-đô đờ Vanh-xi và cho biết bạn có đồng tình với ý kiến của tác giả bài viết, rằng: “…bức họa vẽ một người phụ nữ với nụ cười mỉm nhưng không có ngôn từ nào có thể miêu tả được đầy đủ ý nghĩa những điều mà bức họa này gợi ra”? Vì sao?

IV. THỰC HÀNH

Bài tập 1:  Kẻ bảng dưới đây vào vở và nêu ví dụ về tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học mà bạn tìm hiếu/sưu tầm được: