BÀI 26. PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

PHẦN I: CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

Khởi động: Em đã bao giờ có cảm giác lo sợ, không an toàn chưa?     

1. CẢM GIÁC AN TOÀN CỦA TRẺ EM

Hoạt động khám phá

Quan sát các hình từ 1 đến 6 và cho biết các bạn trong những tình huống nào có cảm giác an toàn hoặc không an toàn. Vì sao?

Chia sẻ với bạn một số cảm giác an toàn hoặc không an toàn khác mà em đã trải qua.

2. QUYỀN ĐƯỢC AN TOÀN CỦA TRẺ EM

Hoạt động khám phá

Đọc thông tin dưới đây và cho biết trẻ em có những quyền nào để được an toàn, bảo vệ sự toàn vẹn cá nhân và phản đối mọi sự xâm hại. 

Luyện tập, thực hành

- Viết hoặc vẽ về một tình huống em cảm thấy an toàn hoặc có quyền được an toàn, bảo vệ sự toàn vẹn của cá nhân, phản đối mọi sự xâm hại trẻ em.

- Giới thiệu sản phẩm của em và chia sẻ với bạn.

Vận dụng

Em cần làm gì trong mỗi tình huống dưới đây? Vì sao

3. MỘT SỐ NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC Ở TRẺ EM, CÁCH  PHÒNG TRÁNH VÀ ỨNG PHÓ 

Hoạt động khám phá

- Quan sát các hình dưới đây và cho biết bạn nhỏ trong tình huống nào có nguy cơ bị xâm hại tình dục. Vì sao? 

- Kể những tình huống khác có nguy cơ bị xâm hại tình dục.

- Từ những tình huống trên, theo em cần làm gì để phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục?

- Lập danh sách những người đáng tin cậy để được giúp đỡ khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục.

Luyện tập, thực hành

- Em cần làm gì trong mỗi tình huống dưới đây?

- Chọn một trong các tình huống từ hình 8 đến 13 trang 92 để đóng vai thể hiện cách ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục.

Vận dụng

Tìm hiểu về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em qua sách, báo, in-tơ-nét và chia sẻ với bạn theo gợi ý:

■ Những nguy cơ dẫn đến bị xâm hại tình dục.

■ Một số biện pháp phòng tránh, ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục.

PHẦN II: 5 PHÚT SOẠN BÀI

Khởi động: Em đã từng có cảm giác lo sợ, không an toàn          

1. CẢM GIÁC AN TOÀN CỦA TRẺ EM

Hoạt động khám phá

- Tình huống hình 1, hình 3, hình 4 có cảm giác an toàn.

 Tình huống hình 2, hình 5, hình 6 không có cảm giác an toàn. 

- Cảm giác an toàn: khi bạn đang ở trong một môi trường quen thuộc và có sự hỗ trợ từ người thân, bạn bè.

- Cảm giác không an toàn: khi bạn cảm thấy lo lắng, hoặc không có sự hỗ trợ từ người khác trong tình huống khẩn cấp.

2. QUYỀN ĐƯỢC AN TOÀN CỦA TRẺ EM

Hoạt động khám phá

Trẻ em có quyền được bảo vệ khỏi bạo lực, lạm dụng, và có quyền được nghe và được tôn trọng ý kiến của mình.

Luyện tập, thực hành

HS tự thực hành

Vận dụng

Em cần làm gì trong mỗi tình huống dưới đây? Vì sao

Đáp án chuẩn:

Tình huống 1: Em cần ngay lập tức báo cáo cho người lớn trưởng thành để bảo vệ bạn và ngăn chặn hành vi bạo lực và lạm dụng. 

Tình huống 2: Em cần ngay lập tức ngừng giao tiếp và chặn tài khoản của họ. Đồng thời  thông báo cho người lớn trong gia đình hoặc giáo viên về tình huống này để họ có thể hỗ trợ và bảo vệ em. 

3. MỘT SỐ NGUY CƠ BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC Ở TRẺ EM, CÁCH  PHÒNG TRÁNH VÀ ỨNG PHÓ 

Hoạt động khám phá

-- Bạn nhỏ trong tình huống 8, 9, 10, 11, 12, 13 có nguy cơ bị xâm hại tình dục 

- Những tình huống khác có nguy cơ bị xâm hại tình dục:

+ Gặp gỡ người lạ trên mạng xã hội

+ Tham gia vào các buổi tiệc hoặc sự kiện không an toàn

- Để phòng tránh, ứng phó nguy cơ bị xâm hại tình dục, chúng ta cần: giữ khoảng cách với người lạ, không đi một mình trong khu vực vắng vẻ, không nhận quà của người lạ,...

- Danh sách những người đáng tin cậy: Phụ huynh hoặc người giám hộ, cảnh sát, anh chị em, bạn bè đáng tin cậy, giáo viên hoặc người hướng dẫn, ...

Luyện tập, thực hành

Tình huống thứ nhất: em cần lắng nghe và thể hiện sự quan tâm, đồng thời cũng chia sẻ về những trải nghiệm và cảm xúc của chính mình để khích lệ họ cảm thấy thoải mái hơn. 

Tình huống thứ hai:  em cần giữ bí mật và tôn trọng sự tin tưởng của họ. Em cũng cần lắng nghe và cung cấp sự hỗ trợ và đồng cảm khi cần thiết, mà không đánh giá hay phê phán. 

Vận dụng

Nguy cơ: Sự thiếu kiến thức, sự quan tâm, sự bất lực về vấn đề xâm hại tình dục.

Biện pháp: Giáo dục về an toàn, giới thiệu, và quan sát.