Slide bài giảng mĩ thuật 6 kết nối bài 14: Thiết kế thời gian biểu

Tóm lược nội dung

BÀI 14: THIẾT KẾ THỜI GIAN BIỂU

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

 Theo em thời khóa biểu học tập có lợi ích gì cho em ?

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

1. Quan sát: thời gian biểu về một số hoạt động thường ngày
2. Thể hiện
3. Thảo luận
4. Luyện tập
5. Vận dụng

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Quan sát: Thời gian biểu về một số hoạt động thường ngày

GV yêu cầu HS quan sát và đặt câu hỏi dẫn dắt trả lời:

• Em hãy quan sát một số biểu tượng đồng hồ được cách điệu theo một số dáng người để minh hoạ về một số hoạt động thường ngày.
• Em có ý tưởng gì để thiết thời gian biểu?

Nội dung ghi nhớ:

- Tính tượng trưng (khi nói về các hoạt động thường ngày, đồng hồ có tính tượng trưng

cao vì qua đó thể hiện về giờ nào việc nấy);

- Tính cách điệu (khai thác những động tác đặc trưng để xây dựng biểu tượng).

- Một số ý tưởng để thiết kế các biểu tượng thể hiện thời gian biểu của em là:

+ Để mẫu thời gian biểu bớt nhàm chán và ấn tượng, em vẽ các công việc thường làm 1 cách đơn giản và tô màu chúng.

+ Tạo hình cách điệu những việc làm thường ngày bằng một số biểu tượng vui nhộn.

2. Thể hiện

GV đặt câu hỏi gợi ý và hướng dẫn học sinh thiết kế thời gian biểu hằng ngày cho bản thân:

• Thời gian biểu thể hiện những nội dung gì?
• Sử dụng hình ảnh nào có tính tượng trưng? Sử dụng dáng cách điệu nào?
• Lựa chọn hình thức thể hiện bằng chất liệu gì? Một chất liệu hay kết hợp nhiều chất liệu?
• Hãy thiết kế thời gian biểu hằng ngày cho bản thân.

Nội dung ghi nhớ:

 Em thiết kế thời gian biểu của mình:

3. Thảo luận

Căn cứ vào SPMT mà HS vừa thực hiện, GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm:

• Bạn đã sử dụng những hình ảnh tiêu biểu nào để thiết kế biểu tượng?
• Cách lựa chọn các hình ảnh này đã phù hợp chưa? Vì sao
• Bạn thích hình ảnh nào nhất trong sản phẩm đã hoàn thành của mình? Vì sao?

Nội dung ghi nhớ:

- Em đã chọn những hoạt động thường ngày để thiết kế: vui chơi, học hành, ăn uống, giải trí.

- Em thấy phù hợp vì nó đơn giản, sinh động và dễ hình dung.

- Em thích chiếc thời khóa biểu này nhất vì nó thể hiện nhiều sự sáng tạo của bản thân em.

……

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Đâu không phải là một hoạt động thường ngày trong thời gian biểu:

1. Tập thể dục 
2. Học ở trường 
3. Giúp bố mẹ nấu cơm 
4. Diễn văn nghệ 20/10

Câu 2: Đâu không phải một hoạt động trong thời gian biểu buổi sáng  ? 

1. Thức dậy 
2. Tập thể dục 
3. Đi ngủ
4. Ăn sáng 

Câu 3: Đâu là việc em cần phải lên thời gian biểu ? 

1. Đi chơi
2. Đi diễn văn nghê
3. Lịch học 
4. Đi làm 

Câu 4: Hình ảnh tiêu biểu nào có thể dùng để tiết kế thời gian biểu ? 

1. Đồng hồ
2. Ngôi nhà
3. Xe cô
4. Phong cảnh núi non 

Câu 5: Thiết kế thời gian biểu cần phải chú ý điều gì ? 

1. Gần gũi, thân quen với người xem 
2. Cầu kì, phức tạp
3. Khó hiểu, trừu tượng 
4. Cẩu thả, không trau chút

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: D

Câu 3: B

Câu 4: C

Gợi ý đáp án:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Lợi ích khi nên kế hoạch thời gian biểu là gì ?

Câu 2: Thiết kế thời gian biểu hàng ngày của bản thân em và trưng bày cùng với các bạn trên lớp ?