Soạn giáo án tăng cường Toán 4 KNTT Bài 55: Tính chất cơ bản của phân số

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

- Gợi nhớ kiến thức đã học trên lớp cho HS.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS trò chơi "Ai nhanh trí hơn?": GV cho HS quan sát 3 băng giấy và đặt câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về phần tô màu của các bằng giấy?

+ Từ đó, hãy so sánh các phân số ; ; .

- GV nhận xét, tuyên dương, sau đó chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt: Nắm vững các tính chất cơ bản của phân số.

b. Cách thức thực hiện:

- GV gọi một vài HS bất kì, yêu cầu nhắc lại tính chất cơ bản của phân số và lấy ví dụ minh họa.

- GV nhận xét, tuyên dương HS ghi nhớ bài tốt, sau đó chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt: Củng cố kĩ năng nhận biết hai phân số bằng nhau, viết được phân số mới bằng phân số đã cho.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Điền số thích hợp vào ?

= =  ;        = =  

= =  ;      = =  

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- GV mời đại diện 2 HS lên bảng điền đáp án, mỗi bạn 2 phần.

- GV chốt đáp án.

Bài tập 2: Điền số thích hợp vào ?

a. = =         b. = =

c. = =       d. = =

- GV yêu cầu HS hoàn thành cá nhân.

- GV mời 1 HS lên bảng điền kết quả.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài tập 3:

a. Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau:

;   ;    ;    ;   

b. Mỗi hình dưới đây được chia thành các phần bằng nhau.  của những hình nào đã được tô màu?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1-2 HS lên bảng hoàn thành yêu cầu.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Điền số thích hợp vào ?

a.

b. Mẹ dự định xếp vào mỗi hộp 4 cái bánh. Nếu số bánh gấp lên 2 lần thì số hộp cũng phải gấp lên ....?.... lần để mỗi hộp vẫn có 4 cái bánh.

- GV gọi 1 HS lên bảng điền đáp án, HS còn lại thực hiện vào vở.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Bài tập 5: Hai bức tường dưới đây bằng nhau, mỗi bức tường được ghép bởi những viên gạch bằng nhau.

a. Viết các phân số chỉ viên gạch màu xanh dương so với số gạch ghép được trên mỗi bức tường.

b. Các phân số đó có bằng nhau không? Tại sao?

- GV yêu cầu HS hoàn thành cá nhân.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày kết quả và thu chấm vở của 3 HS bất kì.

- GV nhận xét, tuyên dương.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS nhận xét:

+ Phần đã tô màu của các băng giấy đều bằng nhau.

+ Ta nói các phân số ; ;  là các phân số bằng nhau. Viết là = = .

- HS nêu các tính chất cơ bản của phân số:

+ Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho.

Ví dụ: = =

+ Nếu chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho.

Ví dụ: = =

Đáp án bài 1:

= =  ;        = =  

= =  ;        = =

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

Đáp án bài 2:

a. = =         b. = =

c. = =           d. = =

- HS quan sát, chữa bài.

Đáp án bài 3:

a. Các phân số bằng nhau là:

= ;        =

b. Hình 1, hình 3 và hình 4.

- HS sửa bài.

Đáp án bài 4:

a.

b. Mẹ dự định xếp vào mỗi hộp 4 cái bánh. Nếu số bánh gấp lên 2 lần thì số hộp cũng phải gấp lên 2 lần để mỗi hộp vẫn có 4 cái bánh.

- HS quan sát, nhận xét.

Đáp số bài 5:

a. Phân số chỉ viên gạch màu xanh dương so với số gạch ghép được trên bức tường thứ nhất là: .

   Phân số chỉ viên gạch màu xanh dương so với số gạch ghép được trên bức tường thứ hai là: .

b. Ta có: = =

Vậy = .

- HS đối chiếu kết quả, chữa bài.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Phân số có giá trị bằng phân số  là

Câu 2: Hình nào dưới đây đã tô vào  hình tròn?

Câu 3: Phân số nào dưới đây không có giá trị bằng   ?

Câu 4: Số thích hợp điền vào chỗ chấm là

Câu 5: Chia cả tử và mẫu của phân số  cho 5 được phân số là

II. Phần tự luận