Soạn giáo án Sinh học 11 chân trời sáng tạo bài 24: Sinh sản ở thực vật

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 24. SINH SẢN Ở THỰC VẬT

• MỤC TIÊU

• Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được hình thức sinh sản sinh dưỡng ở thực vật, và nhận biết được sinh sản bằng bào tử ở một số thực vật.

• Trình bày được các phương pháp nhân giống vô tính ở thực vật.

• Trình bày được ứng dụng của sinh sản vô tính ở thực vật trong thực tiễn.

• So sánh được sinh sản hữu tính với sinh sản vô tính ở thực vật.

• Trình bày được quá trình sinh sản hữu tính ở thực vật, có hoa: cấu tạo chung của hoa, quá trình hình thành hạt phấn, túi phôi, thụ phấn, thụ tình, hình thành hạt, quả.

• Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động tích cực trong những công việc của bản thân trong học tập về sinh sản ở thực vật.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến sinh sản ở thực vật.

Năng lực sinh học

• Năng lực nhận thức sinh học: 

• Trình bày được hình thức sinh sản sinh dưỡng ở thực vật.
• Nhận biết được giai đoạn sinh sản bằng bào tử ở một số thực vật.
• Trình bày được các phương pháp nhân giống vô tính ở thực vật.
• Trình bày được ứng dụng của sinh sản vô tính ở thực vật trong thực tiễn.
• So sánh được sinh sản hữu tính với sinh sản vô tính ở thực vật.
• Nêu được cấu tạo chung của hoa.
• Trình bày được quá trình hình thành hạt phấn, túi phôi, thụ phấn, thự tỉnh, hình thành hạt, quả.

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức về sinh sản ở thực vật để giải thích một số vấn đề thực tiễn.

• Phẩm chất

• Trách nhiệm: Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những lời nói và hành động của bản thân khi trình bày về nội dung liên quan đến sinh sản ở thực vật.

• Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

• THIẾT BỊ DẠY HỌC

• Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV sinh học 11, máy tính, máy chiếu.

• Hình ảnh liên quan đến sinh trưởng và phát triển ở động vật.

• Phiếu học tập

• Đối với HS

• SGK sinh học 11 chân trời sáng tạo.

• Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.

• TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

• HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)

• Mục tiêu: Đưa ra câu hỏi mở đầu giúp HS hứng thú và chú ý vào bài học mới.

• Nội dung: HS trả lời câu hỏi mở đầu có nội dung liên quan đến bài học.

• Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu liên quan đến bài học

• Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

• GV đưa ra câu hỏi mở đầu cho HS:

“Hiện nay, để sản xuất một lượng lớn hoa lan nhằm cung ứng cho thị trường vào các dịp lễ, Tết, những nhà làm vườn đã thực hiện bằng cách nào?”

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo thảo luận:

• Các HS xung phong phát biểu trả lời.

• GV không yêu cầu tính đúng sai của các câu trả lời của HS.

Bước 4: Kết luận và nhận xét:

GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Các em vừa nêu ra các phương án trả lời cho câu hỏi khởi động. Để có giải đáp cho câu hỏi trên chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu Bài 24: Sinh sản ở thực vật”

• HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật

• Mục tiêu: Trình bày được hình thức sinh sản sinh dưỡng ở thực vật, và nhận biết được sinh sản bằng bào tử ở một số thực vật.

• Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi - đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung SGK. 

• Sản phẩm: câu trả lời CH thảo luận 1, 2 SGK trang 159 và kết luận về các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật.

• Tổ chức thực hiện: