HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc thông hiểu thông tin trong sgk, trả lời câu hỏi 1 sgk trang 5 và đưa ra kết luận về vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối với cơ thể sống.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dõi hình ảnh, video, đọc thông tin trong sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày.

- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm.

- GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

I. Vai trò của trao đổi nước và khoáng ở thực vật

- Dinh dưỡng ở thực vật là quá trình hấp thu và sử dụng chất dinh dưỡng trong cây. Nước và chất jgoanfs là những chất rất cần thiết cho đời sống của cây trồng.

1. Vai trò của nước ở thực vật

- Đáp án câu hỏi 1 sgk trang 10:

Thực vật cần phải hấp thu nước vì đóng vai trò quan trọng trong các hoạt động sống và ảnh hưởng đến sự phân bố của thực vật trên Trái Đất:

- Nước là thành phần cơ bản của chất sống cấu tạo nên tế bào thực vật chiếm 70% khối lượng cơ thể,

- Nước đảm bảo cho tế bào và cơ thể thực vật có một hình dạng nhất định.

- Nước là môi trường sống của thực vật thủy sinh.

- Nước là dung môi hòa tan muối khoáng và các chất hữu cơ trong cây. Các chất hòa tan trong nước được vận chuyển đi khắp cơ thể.

- Nước tham gia vào các phản ứng sinh hóa,, trao đổi chất trong tế bào (như phản ứng quang phân li nước trong quang hợp, các phản ứng thủy phân,..)

- Nước đóng vai trò điều hòa nhiệt độ giúp cây chống nóng, bảo vệ cây không bị tổn thương ở nhiệt độ cao. Sự thoát hơi nước ở lá và các bộ phân non làm giảm nhiệt độ trong cây, tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động sinh lí và quá trình trao đổi chất diễn ra bình thường.

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành bốn nhóm, mỗi nhóm tiến hành nghiên cứu nội dung về các dấu hiệu đặc trưng của trao đổi chất

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dõi, đọc thông tin trong sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày.

- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm.

- GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

2. Vai trò của khoáng ở thực vật

- Đáp án câu 2 sgk trang 11:

Những biểu hiện của cây khi thiếu nguyên tố khoáng:

- Cây sinh trưởng kém, cây yếu, dễ bị đổ ngã và nhiễm bệnh.

- Lá hóa vàng, lá nhỏ hơn bình thường, từ màu lục đậm có thể chuyển sang màu đỏ tía hoặc xanh đen. Lá ngắn, khô, héo rũ hoặc biến dạng. Lá xuất hiện các mô bị hoại tử.

- Mô phân sinh bị ức chế, thân rễ ngắn, lá mềm, chồi đỉnh không phát triển hoặc bị chết

- Quả bị héo khô và rụng

ð Kết luận: Nước và chất khoáng là những chất cần thiết của thực vật, được hấp thụ để xây dựng chất sống cho cơ thể. Nước là thành phần cấu tạo nên tế bào, là dung môi hòa tan nhiều chất, tham gia vào các phản ứng sinh hóa, trao đổi chất và điều hòa nhiệt độ, tham gia vào chuyển hóa các chất  trong cơ thể thực vật. Các chất khoáng có vai trò tham gia xây dựng cấu trúc cơ thể thực vật và điều tiết các quá trình sinh lí trao đổi chất.

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi 3 sgk trang 13.

- GV tổ chức lớp học theo hình thức vòng tròn học tập khép kín với 4 trạm học tập. Mỗi HS phải tham gia đầy đủ 4 trạm:

+ Trạm 1: Tìm hiểu sự hấp thụ nước và khoáng ở rễ.

+ Trạm 2: Tìm hiểu sự vận chuyển câc chất trong cây.

+ Trạm 3: Tìm hiểu sự thoát hơi nước ở lá

+ Trạm 4: Ứng dụng quá trình trao đổi nước và khoáng ở thực vật

* Phiếu học tập ở mỗi trạm được đính dưới hoạt động 3

Thời gian HS tham gia mỗi trạm không quá 10’:

- GV giới thiệu cho HS hiện tượng rỉ nhựa và ứ giọt.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dõi hình ảnh, đọc thông tin trong sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày.

- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm.

- GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

II. Quá trình trao đổi nước và khoáng ở thực vật.

- Đáp án câu hỏi 3 sgk trang 13:

+ Nước từ đất được các tế bào lông hút của rễ hấp thụ chuyển vào mạch dẫn của rễ.

+ Nước từ mạch dẫn của rễ đi lên mạch dẫn của thân đến mạch dẫn của lá.

+ Nước từ mạch dẫn của lá đến khí khổng ở lớp biểu bì để thoát hơi nước ra ngoài không khí.

→ Do các chất khoáng hòa tan trong nước nên sự hấp thụ các ion khoáng trong đất cũng như sự vận chuyển khoáng trong cây gắn liền với sự hấp thụ và vận chuyển nước.

1. Sự hấp thụ nước và khoáng ở rễ

- Đáp án câu 4 sgk trang 13:

+ Cơ chế hấp thụ nước: diễn ra theo cơ chế thẩm thấu, nước vận chuyển thụ động từ đất vào lông hút.

+ Cơ chế hấp thụ khoáng: diễn ra theo cơ chế thụ động ( theo cách hút bám trao đổi hoặc di chuyển theo dòng nước) và cơ chế chủ động. Ngoài ra, các nguyên tố khoáng còn có thể được lá cây hấp thụ qua bề mặt lá.

- Đáp án câu 5 sgk trang 14:

Nước và muối khoáng được vận chuyển từ lông hút đến các tế bào biểu bì rễ, qua các lớp tế bào vỏ rễ rồi vào mạch gỗ của rễ theo 2 con đường:

 + Con đường tế bào chất: Sau khi vào tế bào lông hút, nước và chất khoáng sẽ di chuyển từ tế bào chất của tế bào lông hút qua tế bào chất của các lớp tế bào kế tiếp của vỏ rễ thông qua các cầu sinh chất để vào mạch gỗ của rễ.

+ Con đường gian bào: Nước và khoáng di chuyển qua thành của các tế bào và các khoảng gian bào để vào bên trong. Khi qua lớp nội bì có đai Caspary không thấm nước giúp điều tiết lượng nước và khoáng đi vào mạch gỗ của rễ.

2. Sự vận chuyển các chất trong cây.

- Đáp án câu 5 sgk trang 14:

+ Dòng mạch gỗ: vận chuyển nước, các chất khoáng hòa tan và một số chất hữu cơ tổng hợp từ rễ được vận chuyển một chiều trong mạch gỗ của thân lên lá và các cơ quan ở phía trên. Động lực làm cho các chất di chuyển trong dòng mạch gỗ là do:

l Lực đẩy của rễ ( do áp suất rễ)

l Lực kép cúa lá (do thoát hơi nước)

l Lực liên kết giưa csc phân tử nước và lực bám giữa phân tử nước với thành mạch dẫn.

- Dòng mạch rây: vận chuyển các chất hữu cơ được tổng hợp từ lá; ngoài ra còn có các hormone, vitamin và các ion khoáng di động để cung cấp cho các hoạt động sống của cây ở nơi sử dụng hoặc tích lũy ở các bộ phân dự trữ (củ, quả, hạt). Các chất vận chuyển trong mạch rây có thể theo hai chiều:

l Đi từ cơ quan nguồn đến cơ quan chứa

l Đi từ cơ quan dự trữ đến cơ quan sử dụng.

3. Sự thoát hơi nước ở lá

- Đáp án câu 7 sgk trang 16:

+ Sự thoát hơi nước ở lá được thực hiện qua bề mặt lá hoặc qua khí khổng (chủ yếu) và phụ thuộc vào số lượng và sự đóng, mở của khí khổng.

+ Nguyên nhân gây nên sự đóng mở khí khổng: do sự trương nước hoặc mất trương nước của tế bào khí khổng, phụ thuộc vào các yếu tố bên trong cơ thể cũng như các yếu tố từ môi trường. Khi tế bào trương nước, thành ngoài dãn nhiều hơn làm cho hai tế bào này uốn cong lại và mở khí khổng ra. Ngược lại, khi tế bào mất trương nước, thành ngoài co lại làm cho khó khổng đóng.

- Đáp án câu 8 sgk trang 16:

+ Tạo thành lực hút làm cho nước và chất khoáng di chuyển từ môi trường đất vào lông hút và vận chuyển đi lên trong dòng mạch gỗ cung cấp cho các bộ phận của cây,

+ Có tác dụng hạ nhiệt độ cho cây vào những ngày nắng nóng, đảm bảo cho sự tồn tại của các tế bào, giúp  chúng không bị khô héo và duy trì các quá trình sinh lí xảy ra bình thường.

+ Thoát hơi nước làm cho khí khổng mở ra, giúp sự trao đổi O₂ và CO₂ giữa cơ thể và môi trường.

- Đáp án câu luyện tập sgk trang 16:

+ Ở thực vật hai lá mầm, số lượng khi khổng ở mặt dưới của phiến lá nhiều hơn ở mặt trên. Ở thực vật một lá mầm, số lượng khí khổng ở hai mặt của phiến lá xấp xỉ bằng nhau.

+ Sự phân bố khí khổng của các loài thực vật có liên quan đến môi trường sống của chúng. VD: Cây sống ở môi trường có cường độ ánh sáng cao, khí khổng tập trung ở mặt dưới để tránh mất nước.

Một số loài thực vật có lá nổi trên mặt nước (như sen, súng) có khí không phân bố nhiều ở mặt trên.

Kết luận:

Hoạt động trao đổi nước và khoáng ở thực vật diễn ra theo ba giai đoạn kế tiếp nhau gồm:

+ Hấp thụ nước ở hệ rễ.

+ Vận chuyển nước ở thân.

+ Thoát hơi nước ở lá.

- Sự hấp thụ ion khoáng gắn liền với sự hấp thụ nước.

- Các ion khoáng xâm nhập vapf tế bào lông hút theo 2 cơ chế: thụ động và chủ động.

* Đọc thêm

- Hiện tượng rỉ nhựa là hiện tượng khi cắt ngang cây ở gần gốc sẽ thấy nhựa rỉ ra ở vết cắt do áp suất rễ đẩy nước từ gốc lên.

- Hiện tượng ứ giọt là các giọt nước ứ ra trên mép lá trong điều kiện không khí bão hòa hơi nước ( không có thoát hơi nước kéo nước lên, chỉ do áp suất rễ đẩy nước lên mép lá)

PHIẾU HỌC TẬP Ở TRẠM 1

Họ và tên:………………………………………………………………

Lớp:…………………………………………………………………….

Nhiệm vụ

Nhiệm vụ học tập

Nội dung câu hỏi

Trả lời

1

(Câu 4 sgk trang 13)

Cơ chế hấp thu nước và khoáng ở rễ khác nhau như thế nào?

2

(Câu 5 sgk trang 14)

Quan sát hình 2.5, hãy mô tả con đường hấp thụ, vận chuyển nước và muối khoáng từ môi trường đất vào mạch gỗ của rễ

PHIẾU HỌC TẬP Ở TRẠM 2

Họ và tên:…………………………………………………………….

Lớp:……………………………………………………………………

Nhiệm vụ

Nhiệm vụ học tập

Nội dung câu hỏi

Trả lời

1

(Câu 6 sgk trang 14)

Quan sát hình 2.6 và cho biết sự vận chuyển các chất trong mạch gỗ và trong mạch rây xảy ra như thế nào.

PHIẾU HỌC TẬP Ở TRẠM 3

Họ và tên:…………………………………………………………….

Lớp:……………………………………………………………………