Soạn giáo án Mĩ thuật 9 chân trời sáng tạo bản 1 Bài 9: Tạo hình nhân vật rối dây

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: TẠO HÌNH NHÂN VẬT VÀ SÂN KHẤU BIỂU DIỄN RỐI DÂY

MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:

• Nêu được cách tạo hình nhân vật rối dây và thiết kế không gian biểu diễn rối.

• Tạo được con rối và mô hình sân khấu biểu diễn rối bằng vật liệu đã qua sử dụng.

• Chỉ ra được giá trị thẩm mĩ và văn hóa của nghệ thuật rối Việt Nam.

• Chia sẻ được vai trò, trách nhiệm của cá nhân với việc tận dụng vật liệu đã qua sử dụng trong học tập và vui chơi.

BÀI 9: TẠO HÌNH NHÂN VẬT RỐI DÂY 

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được hình thức nghệ thuật và cách tạo hình rối dây đơn giản.

• Tạo được hình rối dây bằng vật liệu đã qua sử dụng.

• Vận dụng được kĩ thuật tạo hình rối làm đồ chơi, đồ dùng học tập.

• Có ý thức bảo tồn và phát triển nghệ thuật sân khấu rối.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật:

• Nhận biết được cách xác định bố cục khuôn hình (cắt cảnh) trong thực hành sáng tạo.

3. Phẩm chất

• Có ý thức bảo tồn và phát triển nghệ thuật sân khấu rối.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 

• Hình ảnh rối dây.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 

• Giấy vẽ, bút chì, bút màu, bút dạ, tẩy, màu vẽ, băng dính, kéo, hồ dán.

• Các đồ vật tìm được có dạng hình hộp, hình trụ, dây dù, dây thép, bìa cứng,...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát video về nghệ thật múa rối dây và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về nghệ thuật múa rối dây?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nghệ thuật múa rối dây.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS cả lớp quan sát video về nghệ thật múa rối dây:

https://youtu.be/qBlHS4OfJa8?si=Iy92Ic5HsTlAI7IN 

https://youtu.be/jv91kowSjj0?si=SPLnzsXawDZdXsfn 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về nghệ thuật múa rối dây?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày một số hiểu biết về nghệ thuật múa rối dây.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Múa rối dây có nguồn gốc từ rất xa xưa và xuất hiện ở nhiều quốc gia khác nhau, như Trung Quốc, Ấn Độ và các nước châu Âu.

+ Múa rối dây yêu cầu sự khéo léo và tinh tế của người điều khiển. Người nghệ sĩ phải nắm vững cách điều khiển các sợi dây để tạo ra các động tác tự nhiên và sống động cho con rối.

+ Con rối được làm từ nhiều chất liệu khác nhau như gỗ, vải và nhựa. Mỗi con rối thường có các chi tiết tinh xảo, được vẽ tay hoặc khắc chạm cẩn thận để thể hiện rõ tính cách và cảm xúc.

+ Các vở diễn múa rối dây thường mang những câu chuyện dân gian, huyền thoại hoặc các sự kiện lịch sử.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nghệ thuật múa rối dây không chỉ là một hình thức giải trí mà còn là một phần quan trọng trong việc bảo tồn và truyền bá văn hóa dân tộc. Sự khéo léo trong kĩ thuật điều khiển, cùng với sự tinh tế trong thiết kế và kể chuyện, khiến cho múa rối dây trở thành một nghệ thuật độc đáo và đáng trân trọng. Để tìm hiểu rõ hơn về nghệ thuật múa rối dây cũng như nghệ thuật múa rối ở Việt Nam, chúng ta cùng nhau vào bài học – Bài 9: Tạo hình nhân vật rối dây.

--------------- Còn tiếp ---------------