Soạn giáo án Mĩ thuật 9 chân trời sáng tạo bản 1 Bài 13: Tranh in đương đại

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT ĐƯƠNG ĐẠI VIỆT NAM

MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:

• Nêu được một số nét đặc trưng và hình thức thể hiện của nghệ thuật Đương đại Việt Nam.

• Tạo được tác phẩm 2D bằng hình thức in và thể nghiệm một sắp đặt với các vật liệu tìm được.

• Chỉ ra được ý nghĩa và sự đa dạng của các loại hình nghệ thuật Đương đại trong cuộc sống.

• Có ý thức tìm hiểu và chia sẻ ý tưởng của một số tác phẩm nghệ thuật Đương đại Việt Nam với mọi người.

BÀI 13: TRANH IN ĐƯƠNG ĐẠI

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách tạo bức tranh với bản in từ các hình cắt giấy.

• Tạo được bức tranh từ khuôn in bằng giấy bìa.

• Chỉ ra được sự đa dạng về hình thức và chất liệu tạo hình trong tranh đương đại Việt Nam.

• Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp thẩm mĩ trong tranh in đương đại Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật:

• Nhận biết được xu hướng thẩm mĩ của thời đại và ý tưởng thiết kế.

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp thẩm mĩ trong tranh in đương đại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 

• Hình ảnh một số tác phẩm tranh in và tranh đương đại Việt Nam.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 

• Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, mica, bút chì, bút dạ đen, kéo, băng dính giấy, lô lăn màu,...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về tranh in đương đại Việt Nam và trả lời câu hỏi: Trình bày một số hiểu biết của em về tranh in đương đại Việt Nam?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tranh in đương đại Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS cả lớp quan sát hình ảnh về tranh in đương đại Việt Nam:

Tác phẩm Sống chết 

- Lê Thế Anh 

Tác phẩm Những đồ vật của con người - Đặng Xuân Hòa

Tác phẩm Công xưởng - Lê Quảng Hà

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Trình bày một số hiểu biết của em về tranh in đương đại Việt Nam?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày tranh in đương đại Việt Nam.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Quá trình phát triển: Tranh in đương đại ở Việt Nam đã phát triển từ những kĩ thuật truyền thống như khắc gỗ, in đá, đến các kĩ thuật hiện đại hơn như in lụa, in kỹ thuật số.

+ Đặc điểm: Các tác phẩm tranh in đương đại thường mang đậm dấu ấn cá nhân và phản ánh các vấn đề xã hội, môi trường và văn hóa đương đạ, tái hiện các giá trị truyền thống qua lăng kính hiện đại, chú trọng vào các vấn đề thời sự và mang tính phê phán xã hội.

+ Nghệ sĩ tiêu biểu: 

• Nguyễn Nghĩa Cương: sử dụng kĩ thuật khắc gỗ, khám phá các đề tài về đời sống và văn hóa nông thôn Việt Nam.

• Lê Huy Tiếp: nghệ sĩ tiên phong trong lĩnh vực tranh in đương đại, sử dụng kĩ thuật in lụa và in kĩ thuật số để tạo ra các tác phẩm mang tính chất biểu tượng và phê phán xã hội.

• Đỗ Thị Ninh: các tác phẩm in khắc gỗ và in thạch bản, thường khai thác các đề tài về môi trường và sự thay đổi của đô thị.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tranh in đương đại tại Việt Nam đang trở thành một phần quan trọng của bức tranh nghệ thuật đương đại, mang lại những góc nhìn mới mẻ và sâu sắc về cuộc sống và xã hội Việt Nam. Để tìm hiểu rõ hơn về nghệ thuật này, chúng ta cùng nhau vào bài học – Bài 13: Tranh in đương đại.

--------------- Còn tiếp ---------------