Soạn giáo án Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều bài 40: Di truyền học người

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 40: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được một số ví dụ về tính trạng ở người.

• Nêu được khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người.

• Kể tên được một số hội chứng, bệnh và tật di truyền ở người.

• Trình bày được một số tác nhân gây bệnh di truyền.

• Nêu được vai trò của di truyền học với hôn nhân và trình bày được quan điểm về lựa chọn giới tính trong sinh sản ở người. Nêu được ý nghĩa của việc cấm kết hôn gần huyết thống.

• Tìm hiểu được một số bệnh di truyền ở địa phương.

• Tìm hiểu được độ tuổi kết hôn ở địa phương.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Tự xác định được mục tiêu học tập các nội dung về di truyền học người, chủ động tìm kiếm nguồn tài liệu liên quan đến bệnh và tật di truyền ở người, một số tác nhân gây bệnh di truyền.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt dưới dạng viết và nói về di truyền học người; Lắng nghe, phản hồi và tranh biện về nội dung được giao trong hoạt động nhóm và trong tập thể lớp.

• Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Vận dụng kiến thức đã học về di truyền học để giải thích các hiện tượng trong thực tiễn.

Năng lực khoa học tự nhiên: 

• Nhận thức khoa học: 

  • Nêu được một số ví dụ về tính trạng ở người.

  • Nêu được khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người.

  • Kể tên được một số hội chứng, bệnh và tật di truyền ở người.

  • Trình bày được một số tác nhân gây bệnh di truyền.

  • Nêu được vai trò của di truyền học với hôn nhân và trình bày được quan điểm về lựa chọn giới tính trong sinh sản ở người. Nêu được ý nghĩa của việc cấm kết hôn gần huyết thống.

• Tìm hiểu khoa học tự nhiên: Tìm hiểu được một số bệnh di truyền ở địa phương; Tìm hiểu được độ tuổi kết hôn ở địa phương.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: 

  • Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được một số bệnh, tật di truyền ở người.

  • Thu thập thông tin, đề xuất các biện pháp để ngăn cản việc kết hôn gần huyết thống trong thực tiễn.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân để tìm hiểu về di truyền học người.

• Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ khi được GV và bạn cùng nhóm phân công.

• Có ý thức bảo vệ bản thân, gia đình và xã hội trước những nguy cơ mắc các bệnh, tật di truyền.

• Trung thực, cẩn thận trong trình bày kết quả học tập của cá nhân và của nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Khoa học tự nhiên 9 - Cánh Diều.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

• Hình ảnh 40.1 - 40.2 và các hình ảnh, video liên quan đến bệnh, tật di truyền ở người và hiện tượng kết hôn gần huyết thống trong thực tiễn.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Khoa học tự nhiên 9 - Cánh Diều. 

• Sưu tầm thêm thông tin, hình ảnh, video, tài liệu,... liên quan đến về bệnh, tật di truyền ở người và hiện tượng kết hôn gần huyết thống trong thực tiễn.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thu hút, tạo hứng thú học tập cho HS, tạo tính huống và xác định vấn đề học tập.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề, tạo hứng thú học tập cho HS; HS vận dụng kiến thức, trả lời câu hỏi mở đầu.

c. Sản phẩm học tập: Những ý kiến, trao đổi của HS cho câu hỏi mở đầu.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Thalassemia là bệnh thiếu máu tan huyết bẩm sinh. Khi bố mẹ bình thường, mang allele bệnh (kiểu gene dị hợp tử về tính trạng bệnh) thì tỉ lệ con sinh ra có khả năng mắc bệnh khoảng 25%, con bình thường mang allele bệnh khoảng 50%. 

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, kết hợp thông tin, trả lời câu hỏi: Trên cơ sở di truyền học bệnh Thalassemia, giải thích ý nghĩa của việc tư vấn di truyền trước hôn nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức. kĩ năng để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS xung phong trả lời.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, không chốt đáp án.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để có câu trả lời chính xác và đầy đủ nhất cho câu hỏi trên, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu - Bài 40: Di truyền học người. 

……Còn tiếp……