Nội dung giáo án

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHƯƠNG 4. THIẾT KẾ KĨ THUẬT

BÀI 13. ĐẠI CƯƠNG VỀ THIẾT KẾ KĨ THUẬT

(1 Tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Trình bày được mục đích và vai trò của thiết kế kĩ thuật.

• Kể tên được một số ngành nghề chính liên quan tới thiết kế.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống hằng ngày.
• Tự chủ và tự học: Có định hướng và luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống; nắm được thông tin chính về thiết kế kĩ thuật và ngành nghề liên quan đến thiết kế kĩ thuật.
• Giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày và thảo luận những vấn đề chung về thiết kế kĩ thuật; biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

Năng lực công nghệ: 

• Nhận thức công nghệ: Tóm tắt được nội dung cơ bản về mục đích và vai trò của thiết kế kĩ thuật; trình bày được một số ngành nghề liên quan đến thiết kế kĩ thuật.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, cẩn thận, tỉ mỉ và có tính kỉ luật cao.
• Tích cực giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Phương pháp dạy học:

• Sử dụng nhóm phương pháp dựa trên học tập trải nghiệm làm chủ đạo.
• Sử dụng kết hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực hóa người học.

2. Thiết bị dạy học:
3. Đối với GV: 

• SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Tranh ảnh các chi tiết, một số hình ảnh để minh họa cho sự phát triển của sản phẩm,... hoặc video clip mô tả sự phát triển của công nghệ về một số lĩnh vực nào đó.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

1. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
2. a) Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về thiết kế kĩ thuật trong đời sống.
3. b) Nội dung: HS lắng nghe GV trình chiếu hình ảnh sản phẩm và câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
4. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV cho HS quan sát Hình 13.1 và nêu câu hỏi: Việc thiết kế có mục đích và vai trò thế nào trong quá trình chế tạo cái móc ở Hình 13.1?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- HS đưa ra nhận định ban đầu: 

+ Hình 13.1a là hình vẽ thiết kế cái móc.

+ Hình 13.1b là sản phẩm cái móc.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về mục đích và vai trò của thiết kế kĩ thuật và các ngành nghề liên quan tới thiết kế - Bài 13. Đại cương về thiết kế kĩ thuật..

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về mục đích và vai trò của thiết kế kĩ thuật

1. a) Mục tiêu:

- Giúp HS trình bày được mục đích của thiết kế kĩ thuật.

- Giúp HS trình bày được vai trò của thiết kế kĩ thuật.

1. b) Nội dung: HS đọc nội dung mục I SGK, trả lời các câu hỏi Khám phá để tìm hiểu nội dung mục đích và vai trò của thiết kế kĩ thuật.
2. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về mục đích và vai trò của thiết kế kĩ thuật.