Soạn giáo án Công nghệ 8 chân trời sáng tạo Bài 10: Mạch điện điều khiển
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Công nghệ 8 Bài 10: Mạch điện điều khiển - sách chân trời sáng tạo. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.
Nội dung giáo án
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 10. MẠCH ĐIỆN ĐIỀU KHIỂN
(3 Tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức:
Sau bài học này, HS đạt yêu cầu sau:
- Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản.
- Phân loại và nêu được vai trò của một số mô đun cảm biến trong mạch điện điều khiển đơn giản.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống; vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về mạch điện điều khiển vào các tình huống thực tiễn.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày và thảo luận những vấn đề về mạch điện điều khiển; biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
Năng lực công nghệ:
- Nhận thức công nghệ: Mô tả, phân loại và nêu được vai trò của mạch điện điều khiển đơn giản.
- Sử dụng công nghệ: Đọc được các thông số kĩ thuật cơ bản của mô đun cảm biến để sử dụng phù hợp với mạch điện điều khiển.
- Giao tiếp công nghệ: Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng về mạch điện điều khiển vào thực tiễn.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học:
- Sử dụng nhóm phương pháp dựa trên học tập trải nghiệm làm chủ đạo.
- Sử dụng kết hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực hóa người học.
- Thiết bị dạy học:
- Đối với GV:
- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
- Tranh ảnh, video clip mô tả sơ đồ khối mạch điện điều khiển và các loại mô đun cảm biến.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về mạch điện điều khiển và mô đun cảm biến.
- b) Nội dung: HS lắng nghe GV nêu tình huống và câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
- c) Sản phẩm: HS có nhu cầu tìm hiểu về mạch điện điều khiển và một số mô đun cảm biến thông dụng.
- d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- GV minh hoạ tình huống cần sử dụng mạch điện điều khiển tự động:
Mạch điện điều khiển cảm biến khí metal, mạch điện điều khiển cảm biến khí gas, mạch điện điều khiển cảm biến khói kèm đèn báo và còi, ...
- GV đặt vấn đề: Trong những trường hợp đó, làm thế nào để thiết bị tự động hoạt động?
- GV cho HS quan sát Hình 10.1 và nêu câu hỏi: Em hãy xác định mô đun cảm biến và mạch điện điều khiển có trong Hình 10.1.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:
- HS đưa ra những nhận định ban đầu:
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:
- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Trong nhiều trường hợp trong cuộc sống chúng ta cần sử dụng mạch điện điều khiển tự động. Để tìm hiểu cụ thể về mạch điện điều khiển chúng ta cùng vào bài học hôm nay - Bài 10. Mạch điện điều khiển.
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ khối mạch điện điều khiển
- a) Mục tiêu: HS vẽ và mô tả được sơ đồ khối mạch điện điều khiển đơn giản.
- b) Nội dung: Sơ đồ khối mạch điện điều khiển đơn giản.
- c) Sản phẩm: HS ghi vào vở sơ đồ khối mạch điện điều khiển đơn giản, câu trả lời Khám phá 1 SGK trang 71.
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 10.2 và trình bày các thành phần chính của một mạch điện điều khiển. Hình 10.2. Sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản - GV yêu cầu HS mô tả nguyên lí hoạt động của mạch điện điều khiển theo sơ đồ khối. - GV gợi mở, dẫn dắt HS nhận biết chức năng của những khối chính trong mạch điện điều khiển đơn giản. - GV yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ khối mạch điện điều khiển. - GV cho HS xem hình ảnh về các mạch điện điều khiển và thực hiện yêu cầu trong SGK: Kể tên một số tải tiêu thụ điện trong thực tế. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình, đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi Khám phá 1 SGK trang 71. - HS lắng nghe và thực hiện các yêu cầu của GV. - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ, quan sát. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - HS xung phong trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: - GV nhận xét, tuyên dương HS và chuyển sang nội dung tiếp theo. | 1. Cấu trúc chung của mạch điện - Mạch điện điều khiển mang tín hiệu điện chỉ dẫn hoạt động của tải tiêu thụ điện, gồm ba khối: nguồn điện, điều khiển, tải tiêu thụ điện. - Chức năng của những khối chính trong mạch điện điều khiển đơn giản: + Khối nguồn điện: cung cấp năng lượng cho mạch. + Khối điều khiển: điều khiển hoạt động của tải tiêu thụ điện theo nhu cầu sử dụng. + Khối tải tiêu thụ điện hoạt động theo tín hiệu chỉ dẫn của khối điều khiển. - Trả lời câu hỏi Khám phá: + Phụ tải điện trở có thể được tìm thấy trong các thiết bị như: Đèn sợi đốt; Lò nướng bánh mì; Lò nướng; Lò sưởi điện... + Tải trọng cảm ứng có thể được tìm thấy trong các thiết bị như: Máy rửa bát; Máy giặt; Tủ lạnh; Máy điều hoà; Xe máy điện... |
Hoạt động 2: Tìm hiểu về mô đun cảm biến
- a) Mục tiêu: HS nhận biết các loại mô đun cảm biến.
- b) Nội dung: Các cách phân loại mô đun cảm biến.
- c) Sản phẩm: Ghi chép của HS về các loại mô đun cảm biến.
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS quan sát Hình 10.3, tìm hiểu các bộ phận chính của mô đun cảm biến. - GV giải thích, thông tin thêm về các kiểu kết nối cảm biến với mạch điện. - GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu trong SGK: Hãy kể tên một số loại cảm biến thông dụng mà em biết. - GV tổ chức, dẫn dắt HS phân biệt được các loại mô đun cảm biến dựa theo tên gọi và chức năng của cảm biến, dựa vào dạng tín hiệu phản hồi cho mạch điện điều khiển và mô đun cảm biến dạng bật, tắt thông qua công tắc điện tử. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS đọc thông tin SGK, hoàn thành yêu cầu trong hộp Khám phá. - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV hỗ trợ, quan sát. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - HS xung phong trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: - GV giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức bài học. - GV chuyển sang nội dung tiếp theo. | 2. Mô đun cảm biến - Trả lời câu hỏi Khám phá: + Bộ phận chính của mô đun cảm biến gồm: cảm biến và bảng mạch điều khiển. + Một số loại cảm biến thông dụng:
- Mô đun cảm biến được phân loại dựa theo các yếu tố: tên gọi và chức năng hồi, dạng bật tắt thông qua của cảm biến, dạng tín hiệu phản hồi, dạng bật tắt thông qua công tắc từ,... |
Hoạt động 3: Tìm hiểu mô đun cảm biến độ ẩm
- a) Mục tiêu: HS nhận biết một số mô đun cảm biến độ ẩm.
- b) Nội dung: Chức năng, một số loại mô đun cảm biến độ ẩm.
- c) Sản phẩm: Ghi chép của HS về chức năng, một số loại mô đun cảm biến độ ẩm.
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, quan sát Hình 10.4 và kể tên các bộ phận chính của mô đun cảm biến độ ẩm. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các loại mô đun cảm biến độ ẩm. - GV khuyến khích HS tìm hiểu các thông số của các loại mô đun cảm biến trong phần thông tin thêm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành các yêu cầu của GV - GV hỗ trợ, quan sát. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - HS xung phong trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: - GV giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm được để đúc kết thành kiến thức bài học. - GV chuyển sang nội dung tiếp theo. | 2.1. Mô hình cảm biến độ ẩm (cảm biến mức nước) - Trả lời câu hỏi Khám phá: + Bộ phận chính của mô đun cảm biến độ ẩm gồm: cảm biến độ ẩm và bảng mạch điều khiển. - Mô đun cảm biến độ ẩm có chức năng phát hiện và phản hồi về giá trị độ ẩm hoặc mức nước cho mạch điện điều khiển. - Các loại mô đun cảm biến độ ẩm: mô đun cảm biến độ ẩm có tín hiệu phản hồi dạng tín hiệu tương tự hoặc tín hiệu số; mô đun cảm biến độ ẩm có tín hiệu phản hồi dạng bật, tắt. |
Hoạt động 4:
THÔNG TIN GIÁO ÁN
- Giáo án word: Trình bày mạch lạc, chi tiết, rõ ràng
- Giáo án điện tử: Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
- Giáo án word và PPT đồng bộ, thống nhất với nhau
Khi đặt nhận giáo án ngay và luôn:
- Giáo án word: Nhận đủ cả năm
- Giáo án điện tử: Nhận đủ cả năm
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 500k/học kì - 600k/cả năm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Xem thêm giáo án khác
GIÁO ÁN TỰ NHIÊN 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Giáo án Toán 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử toán 8 chân trời sáng tạo
Giáo án KHTN 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử KHTN 8 chân trời sáng tạo
Giáo án Công nghệ 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử công nghệ 8 chân trời sáng tạo
Giáo án Tin học 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử Tin học 8 chân trời sáng tạo
GIÁO ÁN XÃ HỘI 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Giáo án Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử ngữ văn 8 chân trời sáng tạo
Giáo án Lịch sử và địa lí 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử lịch sử và địa lí 8 chân trời sáng tạo
Giáo án Công dân 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử công dân 8 chân trời sáng tạo
GIÁO ÁN LỚP 8 CÁC MÔN CÒN LẠI
Giáo án điện tử âm nhạc 8 chân trời sáng tạo
Giáo án Mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo bản 1
Giáo án Mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo bản 2
Giáo án điện tử mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử Mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo bản 1
Giáo án điện tử Mĩ thuật 8 chân trời sáng tạo bản 2