Soạn giáo án buổi 2 Toán 8 CTST bài 2: Tọa độ của một điểm và đồ thị của hàm số

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án buổi 2 Toán 8 bài 2: Tọa độ của một điểm và đồ thị của hàm số sách chân trời sáng tạo. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 2: TỌA ĐỘ CỦA MỘT ĐIỂM VÀ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ

  1. MỤC TIÊU
  2. Kiến thức, kĩ năng

Sau bài học này, HS sẽ:

Ôn lại và củng cố kiến thức về tọa độ của một điểm và đồ thị hàm số:

  • Xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng tọa độ
  • Xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó
  • Nhận biết đồ thị hàm số
  1. Năng lực

Năng lực chung:

  • Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao.
  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

  • Tư duy và lập luận toán học: phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó áp dụng kiến thức đã học để xác định tọa độ của một điểm, vẽ đồ thị hàm số trên mặt phẳng tọa độ
  • Mô hình hóa toán học: áp dụng các tính hàm số và xác định tọa độ để xác định tọa độ của một điểm trên bản đồ.
  • Sử dụng công cụ, phương tiện toán học.
  1. Về phẩm chất
  • Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm.
  • Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
  • Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

 Phát triển tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. KHỞI ĐỘNG
  2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
  3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
  4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
  5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, hãy nêu cách xác định điểm

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Tọa độ của một điểm và đồ thị của hàm số”.

  1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
  2. a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
  3. b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết.
  4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về xác định điểm trên mặt phẳng tọa độ, đồ thị của hàm số và chuẩn kiến thức của GV.
  5. d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “Tọa độ của một điểm và đồ thị của hàm số” trước khi thực hiện các phiếu bài tập.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

 

1. Tọa độ của một điểm

a) Mặt phẳng tọa độ

 Trên mặt phẳng, ta vẽ hai trục số ,  vuông góc với nhau tại gốc  của mỗi trục, khi đó ta có hệ trục tọa độ .

 Các trục  gọi là các trục tọa độ.  gọi là trục hoành và thường được vẽ nằm ngang,  gọi là trục tung và thường được vẽ thẳng đứng. Giao điểm  được gọi là gốc tọa độ.

 Mặt phẳng có hệ trục tọa độ  gọi là mặt phẳng tọa độ . Hai trục  chia mặt phẳng tọa độ  thành bốn góc: góc phần tư thứ I, II, III, IV.

Các đơn vị dài trên hai trục tọa độ thường được chọn bằng nhau (nếu không nói gì thêm).

b) Tọa độ của một điểm trên mặt phẳng tọa độ

 Ta xác định ví trí một điểm  trong mặt phẳng tọa độ  bằng cách dùng hai số thực như sau:

 Từ  vẽ các đường vuông góc với các trục tọa độ cắt trục hoành tại điểm  và trục tung tại điểm . Khi đó cặp số  gọi là tọa độ của điểm  và kí hiệu . Số  gọi là hoành độ và số  gọi là tung độ của điểm .

 Gốc tọa độ  có tọa độ là .

Chú ý: Trên mặt phẳng tọa độ, mỗi điểm  xác định đúng một cặp số

2. Xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó

 

 Để xác định một điểm  có tọa độ là , ta thực hiện các bước sau:

- Tìm trên trục hoành điểm  và vẽ đường thẳng vuông góc với trục này tại điểm .

- Tìm trên trục tung điểm  và vẽ đường thẳng vuông góc với trục này tại điểm

- Giao điểm của hai đường thẳng vừa vẽ cho ta điểm  cần tìm.

Chú ý: Trên mặt phẳng tọa độ, mỗi cặp số  xác định một điểm  duy nhất.

3. Đồ thị của hàm số

 Đồ thị của hàm số  trên mặt phẳng tọa độ  là tập hợp tất cả các điểm .

 

  1. BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
  2. a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “Tọa độ của một điểm và đồ thị của hàm số” thông qua các phiếu bài tập.
  3. b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập.
  4. c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
  5. d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ: GV phát phiếu bài tập cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.

Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, nêu phương pháp giải, cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1

DẠNG 1: Xác định tọa độ một điểm trên trục tọa độ

Phương pháp giải:

 Để xác định một điểm  có tọa độ là , ta thực hiện các bước sau:

- Tìm trên trục hoành điểm  và vẽ đường thẳng vuông góc với trục này tại điểm .

- Tìm trên trục tung điểm  và vẽ đường thẳng vuông góc với trục này tại điểm

- Giao điểm của hai đường thẳng vừa vẽ cho ta điểm  cần tìm.

Bài 1. Cho hàm số   có đồ thị (C) và các điểm ; ; ;. Có bao nhiêu điểm trong số các điểm trên thuộc đồ thị hàm số (C).

Bài 2. Cho hình vẽ sau

Tìm tọa độ các điểm trên hình vẽ

Bài 3. Cho hàm số  có đồ thị như hình bên dưới. Hãy hoàn thành bảng giá trị của hàm số sau đây

           
           

Bài 4. Số bút bi  và số tiền  (nghìn đồng) phải trả của ba bạn Mai, Lan và Ngân được biểu diễn bởi ba điểm trong mặt phẳng tọa độ  như hình sau đây.

a) Tìm tọa độ các điểm

b) Hỏi ai mua nhiều bút bi nhất.


=> Xem toàn bộ Giáo án buổi 2 Toán 8 CTST

Từ khóa tìm kiếm:

Soạn giáo án buổi 2 Toán 8 chân trời bài 2: Tọa độ của một điểm và, GA word buổi 2 Toán 8 ctst bài 2: Tọa độ của một điểm và, giáo án buổi 2 Toán 8 chân trời sáng tạo bài 2: Tọa độ của một điểm và

Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác

Xem thêm giáo án khác

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án Toán 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử toán 8 chân trời sáng tạo
Giáo án KHTN 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử KHTN 8 chân trời sáng tạo


Giáo án Công nghệ 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử công nghệ 8 chân trời sáng tạo
Giáo án Tin học 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử Tin học 8 chân trời sáng tạo

GIÁO ÁN XÃ HỘI 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Giáo án Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử ngữ văn 8 chân trời sáng tạo
Giáo án Lịch sử và địa lí 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử lịch sử và địa lí 8 chân trời sáng tạo
Giáo án Công dân 8 chân trời sáng tạo
Giáo án điện tử công dân 8 chân trời sáng tạo

GIÁO ÁN LỚP 8 CÁC MÔN CÒN LẠI