Soạn giáo án âm nhạc 11 kết nối tri thức CĐ4 Bài 2: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ

Nội dung giáo án

Ngày soan:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

BÀI 2: ĐỌC NHẠC – BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4 GIỌNG RÊ THỨ 

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ gam Rê thứ.

• Hát đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 4.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• HS bước đầu biết cách đọc gam Rê thứ; từ đó đọc nhạc được các câu nhạc đơn giản viết ở giọng Rê thứ.

3. Phẩm chất

• HS có thái độ học tập chuyên cần, hiểu được nội dung bài học và vận dụng được kiến thức đã học để thể hiện được những bài với mức độ tương đương.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Âm nhạc 11.

• Đàn phím điện tử, đàn guitar, nhạc cụ gõ.

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 11.
• Nhạc cụ gõ, đàn guitar.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS hát đúng cao độ của gam và các âm ổn định giọng Rê thứ. Hát chuẩn xác cao độ và tiết tấu của bài Đọc giai điệu theo nhóm tiết tấu trên giọng Rê thứ.
3. Nội dung: 

- Hát.

- HS đọc gam và các âm ổn định của giọng Rê thứ.

- HS luyện hát quãng theo tiết tấu.

1. Sản phẩm: HS hát chính xác cao độ của gam và các âm ổn định của giọng Rê thứ.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia nhóm HS hát gam. Mỗi nhóm hát từ 2 đến 3 âm. Chia nhóm HS hát các âm ổn định và nhóm hát một âm nối tiếp nhau.

- GV thể hiện mẫu hát quãng theo tiết tấu trên đàn phím điện tử và yêu cầu HS hát theo ở những lần đầu.

- GV gõ tiết tấu hoặc đàn các mẫu và yêu cầu các nhóm thể hiện cùng.

- GV yêu cầu HS tìm những âm hình tiết tấu tương tự trong Bài đọc nhạc số 4 để hình dung ra cách thể hiện bài đọc nhạc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe nhiệm vụ và thực hiện.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trình bày trước lớp, GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: 

- HS thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái của bài đọc nhạc.

- HS hát được 2 bè.

- HS biết đọc nhạc kết hợp với gõ đệm.

1. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu, HS lắng nghe và thực hành, hình thành kiến thức.

1. Đọc gam Rê thứ theo âm hình tiết tấu
2. Đọc quãng ba đi lên và đi xuống trên giọng Rê thứ theo âm hình tiết tấu
3. Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ

1. Sản phẩm: HS thể hiện thành thục Bài đọc nhạc số 4 đúng cao độ, tiết tấu, sắc thái và tính chất, biết hát liền tiếng để tạo thành câu nhạc.
2. Tổ chức thực hiện: