Ngày soan:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

CHỦ ĐỀ 1: KHÚC CA MÙA XUÂN

BÀI 1: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỌNG PHA TRƯỞNG    

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỌNG PHA TRƯỞNG

A. LÍ THUYẾT ÂM NHẠC

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết các dấu hiệu và nêu được tính chất của giọng Pha trưởng, nhớ được tên các bậc âm ổn định trong hàng âm của giọng Pha trưởng.
• Nhận biết được bản nhạc viết ở giọng Pha trưởng.
• Biết vận dụng kiến thức đã học vào hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
• Chép được các nét nhạc ở giọng Pha trưởng với các tiết tấu đã học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Biết vận dụng kiến thức đã học vào hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
• Chép được các nét nhạc ở giọng Pha trưởng với các tiết tấu đã học.

3. Phẩm chất

• HS hình thành thói quen thích khám phá, tìm hiểu bản nhạc trước khi thực hành âm nhạc; nâng cao năng lực thực hành và thẩm mĩ âm nhạc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Âm nhạc 11.
• File âm thanh và hình ảnh, bản nhạc ca khúc Lá xanh, Một thoáng quê hương, Ước mơ hồng.
• Nhạc cụ (đàn phím điện tử, piano, guitar), các phương tiện nghe nhìn.

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS xác định được hóa biểu và âm kết của câu hát trích trong ca khúc Lá xanh của nhạc sĩ Hoàng Việt.
3. Nội dung: HS quan sát câu hát trích trong ca khúc Lá xanh của nhạc sĩ Hoàng Việt và xác định hóa biểu, âm kết của câu hát.
4. Sản phẩm: Phần nhận xét của HS về hóa biểu, âm kết của câu hát trích trong ca khúc Lá xanh.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát bản nhạc ca khúc, nghe câu hát trích trong bài Lá xanh của nhạc sĩ Hoàng Việt.

https://www.youtube.com/watch?v=u2SqOA_f8vU

- GV yêu cầu HS nhận xét về hóa biểu và âm kết của câu hát (GV có thể hát trực tiếp hoặc sử dụng file âm thanh).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc kết hợp với nghe câu hát trích trong bài Lá xanh của nhạc sĩ Hoàng Việt và nhận xét về hóa biểu và âm kết của câu hát.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xung phong nhận xét về hóa biểu và âm kết của câu hát.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu:

- HS nhận biết và ghi nhớ được hóa biểu, hàng âm, các bậc trong hàng âm, âm chủ và các bậc ổn định của giọng Pha trưởng.

- HS nhận biết và ghi nhớ được tính chất của giọng Pha trưởng được tạo nên bởi cấu tạo hàng âm và các bậc ổn định (bậc I, III, V).

1. Nội dung:

- HS nhận biết hóa biểu, hàng âm và âm chủ của giọng Pha trưởng.

- HS nhận biết các bậc ổn định và tính chất của giọng Pha trưởng.  

1. Sản phẩm:

- Phần trình bày của HS về hóa biểu, hàng âm, âm chủ và các bậc ổn định của giọng Pha trưởng.

- HS nêu chính xác tính chất của giọng Pha trưởng.

1. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: HS xác định chính xác giọng và tính chất âm nhạc của trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.
3. Nội dung: GV cho HS xác định hoá biểu, âm kết rồi xác định giọng của trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương sau đó xác định tính chất âm nhạc của trích đoạn.
4. Sản phẩm:

- Phần xác định của HS về hóa biểu, âm chủ và giọng trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.

- Phần xác định chính xác của HS về tính chất âm nhạc của trích đoạn.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc Một thoáng quê hương kết hợp với lắng nghe trích đoạn.

https://www.youtube.com/watch?v=PlkyY2HDV8Y

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ:

+ Quan sát bản nhạc trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.

+ Xác định hóa biểu, âm chủ và giọng của trích đoạn.

+ Nêu cảm nhận và xác định tính chất âm nhạc của trích đoạn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc và lắng nghe trích đoạn Một thoáng quê hương.

- HS hoạt động nhóm và thực hiện nhiệm vụ mà GV yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời nhiệm vụ trước lớp.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: HS lựa chọn và chép được một nét nhạc có các âm ổn định của giọng Pha trưởng trong trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.
3. Nội dung: HS lựa chọn một nét nhạc trong trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng để chép vào vở.
4. Sản phẩm: Nét nhạc do HS lựa chọn có chứa các âm ổn định của giọng Pha trường trong trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS xướng âm phần giai điệu của đoạn trích.

- GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu HS thực hiện cá nhân:

+ Xác định các nét nhạc có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng.

+ Lựa chọn một nét nhạc có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng để chép vào vở

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát GV hướng dẫn xướng âm phần giai điệu của đoạn trích.

- HS xác định và lựa chọn chép nét nhạc có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng vào vở.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình chiếu phần chép nét nhạc có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần chép nhạc của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần chép nhạc của HS.

B. ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỌNG PHA TRƯỞNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng cao độ gam của giọng Pha trưởng.
• Đọc đúng cao độ, trường độ, nhịp độ và sắc thái của Bài đọc nhạc số 1.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Biết cách đọc gam Pha trưởng, từ đó đọc được các đoạn nhạc hoặc bài hát (đơn giản) giọng Pha trưởng.

3. Phẩm chất

• HS có thái độ học tập chuyên cần, phát triển được năng lực âm nhạc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Âm nhạc 11.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ.

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 11.
• Nhạc cụ gõ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- HS hát đúng cao độ của gam và các âm ổn định giọng Pha trưởng.

- HS đọc chuẩn xác cao độ và tiết tấu của bài luyện quãng theo tiết tấu và thể hiện chính xác mẫu tiết tấu.

1. Nội dung:

- Gam và các âm ổn định của giọng Pha trưởng.

- Đọc quãng theo tiết tấu.

1. Sản phẩm:

- HS hát chính xác cao độ và các âm ổn định của giọng Pha trưởng.

- HS thể hiện thành thục mẫu luyện tiết tấu ở tốc độ từ chậm đến nhanh.

1. Tổ chức thực hiện:Ngày soan:.../.../...

   Ngày dạy:.../.../...

    

   CHỦ ĐỀ 1: KHÚC CA MÙA XUÂN

   BÀI 1: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỌNG PHA TRƯỞNG    

   ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỌNG PHA TRƯỞNG

    

   A. LÍ THUYẾT ÂM NHẠC

   1. MỤC TIÊU
   2. Kiến thức

   Sau bài học này, HS sẽ:

   • Nhận biết các dấu hiệu và nêu được tính chất của giọng Pha trưởng, nhớ được tên các bậc âm ổn định trong hàng âm của giọng Pha trưởng.
   • Nhận biết được bản nhạc viết ở giọng Pha trưởng.
   • Biết vận dụng kiến thức đã học vào hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
   • Chép được các nét nhạc ở giọng Pha trưởng với các tiết tấu đã học.
   2. Năng lực

   Năng lực chung:

   • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
   • Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
   • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

   Năng lực riêng:

   • Biết vận dụng kiến thức đã học vào hát, đọc nhạc, chơi nhạc cụ, tìm hiểu bản nhạc.
   • Chép được các nét nhạc ở giọng Pha trưởng với các tiết tấu đã học.
   3. Phẩm chất
   • HS hình thành thói quen thích khám phá, tìm hiểu bản nhạc trước khi thực hành âm nhạc; nâng cao năng lực thực hành và thẩm mĩ âm nhạc.
   1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
   2. Đối với giáo viên
   • SHS, SGV Âm nhạc 11.
   • File âm thanh và hình ảnh, bản nhạc ca khúc Lá xanh, Một thoáng quê hương, Ước mơ hồng.
   • Nhạc cụ (đàn phím điện tử, piano, guitar), các phương tiện nghe nhìn.
   2. Đối với học sinh
   • SHS Âm nhạc 11.

   III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

   1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
   2. Mục tiêu: HS xác định được hóa biểu và âm kết của câu hát trích trong ca khúc Lá xanh của nhạc sĩ Hoàng Việt.
   3. Nội dung: HS quan sát câu hát trích trong ca khúc Lá xanh của nhạc sĩ Hoàng Việt và xác định hóa biểu, âm kết của câu hát.
   4. Sản phẩm: Phần nhận xét của HS về hóa biểu, âm kết của câu hát trích trong ca khúc Lá xanh.
   5. Tổ chức thực hiện:

   Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

   - GV cho HS quan sát bản nhạc ca khúc, nghe câu hát trích trong bài Lá xanh của nhạc sĩ Hoàng Việt.

   https://www.youtube.com/watch?v=u2SqOA_f8vU

   - GV yêu cầu HS nhận xét về hóa biểu và âm kết của câu hát (GV có thể hát trực tiếp hoặc sử dụng file âm thanh).

   Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

   - HS quan sát bản nhạc kết hợp với nghe câu hát trích trong bài Lá xanh của nhạc sĩ Hoàng Việt và nhận xét về hóa biểu và âm kết của câu hát.

   - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

   Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

   - HS xung phong nhận xét về hóa biểu và âm kết của câu hát.

   Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

   - GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai (nếu có).

   - GV dẫn dắt HS vào bài học mới.

   1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
   2. Mục tiêu:

   - HS nhận biết và ghi nhớ được hóa biểu, hàng âm, các bậc trong hàng âm, âm chủ và các bậc ổn định của giọng Pha trưởng.

   - HS nhận biết và ghi nhớ được tính chất của giọng Pha trưởng được tạo nên bởi cấu tạo hàng âm và các bậc ổn định (bậc I, III, V).

   1. Nội dung:

   - HS nhận biết hóa biểu, hàng âm và âm chủ của giọng Pha trưởng.

   - HS nhận biết các bậc ổn định và tính chất của giọng Pha trưởng.  

   1. Sản phẩm:

   - Phần trình bày của HS về hóa biểu, hàng âm, âm chủ và các bậc ổn định của giọng Pha trưởng.

   - HS nêu chính xác tính chất của giọng Pha trưởng.

   1. Tổ chức thực hiện:

   HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

   DỰ KIẾN SẢN PHẨM

   Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: + Nhận biết đặc điểm của giọng Pha trưởng (hóa biểu, hàng âm, âm chủ, âm ổn định). + Nắm được tính chất của giọng Pha trưởng. - GV hỗ trợ HS: GV xướng âm hoặc thực hiện trên nhạc cụ hàng âm và các bậc ổn định (bậc I, III, V) cho HS nghe để nhận biết. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm và thực hiện nhiệm vụ mà GV yêu cầu. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời nhiệm vụ trước lớp. - GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét câu trả lời của nhóm bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

   1. Hóa biểu, âm chủ và bậc âm ổn định của giọng Pha trưởng - Hóa biểu của giọng Pha trưởng có một dấu giáng là: Si giáng. - Hàng âm: gồm 7 bậc bắt đầu từ âm pha (bậc I), âm chủ là pha. - Bậc âm ổn định: bậc I, bậc III, bậc V (còn lại là bậc âm không ổn định). 2. Tính chất của giọng Pha trưởng - Tính chất giọng Pha trưởng: tươi vui. - Lí do: do cấu tạo các bậc trong hàng âm, đặc biệt là các âm bậc ổn định (bậc I, bậc III và bậc V).

   1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
   2. Mục tiêu: HS xác định chính xác giọng và tính chất âm nhạc của trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.
   3. Nội dung: GV cho HS xác định hoá biểu, âm kết rồi xác định giọng của trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương sau đó xác định tính chất âm nhạc của trích đoạn.
   4. Sản phẩm:

   - Phần xác định của HS về hóa biểu, âm chủ và giọng trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.

   - Phần xác định chính xác của HS về tính chất âm nhạc của trích đoạn.

   1. Tổ chức thực hiện:

   Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

   - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc Một thoáng quê hương kết hợp với lắng nghe trích đoạn.

   https://www.youtube.com/watch?v=PlkyY2HDV8Y

   - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ:

   + Quan sát bản nhạc trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.

   + Xác định hóa biểu, âm chủ và giọng của trích đoạn.

   + Nêu cảm nhận và xác định tính chất âm nhạc của trích đoạn.

   Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

   - HS quan sát bản nhạc và lắng nghe trích đoạn Một thoáng quê hương.

   - HS hoạt động nhóm và thực hiện nhiệm vụ mà GV yêu cầu.

   - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

   Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

   - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời nhiệm vụ trước lớp.

   - GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.

   Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

   - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

   1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
   2. Mục tiêu: HS lựa chọn và chép được một nét nhạc có các âm ổn định của giọng Pha trưởng trong trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.
   3. Nội dung: HS lựa chọn một nét nhạc trong trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng để chép vào vở.
   4. Sản phẩm: Nét nhạc do HS lựa chọn có chứa các âm ổn định của giọng Pha trường trong trích đoạn ca khúc Một thoáng quê hương.
   5. Tổ chức thực hiện:

   Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

   - GV hướng dẫn HS xướng âm phần giai điệu của đoạn trích.

   - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu HS thực hiện cá nhân:

   + Xác định các nét nhạc có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng.

   + Lựa chọn một nét nhạc có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng để chép vào vở

   Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

   - HS quan sát GV hướng dẫn xướng âm phần giai điệu của đoạn trích.

   - HS xác định và lựa chọn chép nét nhạc có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng vào vở.

   - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

   Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

   - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình chiếu phần chép nét nhạc có chứa các âm ổn định của giọng Pha trưởng trước lớp.

   - GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần chép nhạc của bạn.

   Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

   - GV nhận xét, đánh giá phần chép nhạc của HS.

    

   B. ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỌNG PHA TRƯỞNG

   1. MỤC TIÊU
   2. Kiến thức

   Sau bài học này, HS sẽ:

   • Đọc đúng cao độ gam của giọng Pha trưởng.
   • Đọc đúng cao độ, trường độ, nhịp độ và sắc thái của Bài đọc nhạc số 1.
   2. Năng lực

   Năng lực chung:

   • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
   • Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
   • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

   Năng lực riêng:

   • Biết cách đọc gam Pha trưởng, từ đó đọc được các đoạn nhạc hoặc bài hát (đơn giản) giọng Pha trưởng.
   3. Phẩm chất
   • HS có thái độ học tập chuyên cần, phát triển được năng lực âm nhạc.
   1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
   2. Đối với giáo viên
   • SHS, SGV Âm nhạc 11.
   • Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ.
   2. Đối với học sinh
   • SHS Âm nhạc 11.
   • Nhạc cụ gõ.

   III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

   1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
   2. Mục tiêu:

   - HS hát đúng cao độ của gam và các âm ổn định giọng Pha trưởng.

   - HS đọc chuẩn xác cao độ và tiết tấu của bài luyện quãng theo tiết tấu và thể hiện chính xác mẫu tiết tấu.

   1. Nội dung:

   - Gam và các âm ổn định của giọng Pha trưởng.

   - Đọc quãng theo tiết tấu.

   1. Sản phẩm:

   - HS hát chính xác cao độ và các âm ổn định của giọng Pha trưởng.

   - HS thể hiện thành thục mẫu luyện tiết tấu ở tốc độ từ chậm đến nhanh.

   1. Tổ chức thực hiện: