Giáo án tiếng việt 4 mới năm 2023 cánh diều
Bộ giáo án tiếng việt 4 cánh diều. Đây là giáo án sách lớp 4 mới năm học 2023-2024. Giáo án có đầy đủ các bài kì 1 + kì 2. Với cách trình bày khoa học, chi tiết. Giáo viên chỉ việc tải về và sử dụng. Cách tải đơn giản. Giáo án tiếng việt 4 cánh diều là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa.
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
Xem video về:Giáo án tiếng việt 4 mới năm 2023 cánh diều
Đầy đủ Giáo án tiếng việt tiểu học cánh diều
- Bài giảng điện tử dạy thêm Tiếng Việt 5 cánh diều
- Bài giảng điện tử Tiếng Việt 5 cánh diều
- Giáo án Tiếng việt 5 mới năm 2024 cánh diều
- Giáo án dạy thêm tiếng việt 4 mới năm 2023 cánh diều
- Bài giảng điện tử tiếng việt 4 cánh diều
- Giáo án tiếng việt 4 mới năm 2023 cánh diều
- Tải GA dạy thêm tiếng việt 3 cánh diều
- Bài giảng Powerpoint tiếng việt 3 cánh diều
- Tải GA word tiếng việt 3 cánh diều
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON
BÀI 1: CHÂN DUNG CỦA EM
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút)
Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen với chủ điểm. b. Cách thức tiến hành - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to yêu cầu của Trò chơi hỏi đáp. - GV tổ chức cả lớp chơi Trò chơi hỏi đáp theo hình thức nhóm đôi: Đặt 5 câu hỏi để hiểu về bạn. Ví dụ: + Trò chơi bạn thích nhất là gì? + Món ăn bạn thích nhất là món nào? + Bạn thích môn học nào nhất? + Bạn không thích điều gì? + Nếu tự vẽ mình, bạn sẽ chú ý tới đặc điểm nào? - GV tổ chức cho một số nhóm thể hiện kết quả theo hình thức đóng vai, phỏng vấn lẫn nhau. Nhóm khác bổ sung. - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: Qua trò chơi trên, em hiểu “Chân dung của em” nghĩa là gì?
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ, động viên HS. | Chia sẻ
- HS đọc to, rõ ràng yêu cầu trò chơi trước lớp.
- HS chơi trò chơi theo nhóm đôi.
- HS thể hiện kết quả trước lớp.
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. “Chân dung của em” là tất cả những gì tạo nên con người em: đặc điểm ngoại hình, tính cách, điều mình thích/ không thích, sở trường/ sở đoản… Và mỗi người sẽ có một “chân dung” riêng của chính mình. - HS lắng nghe. |
SOẠN GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 2 CÁNH DIỀU CHI TIẾT:
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm và bài đọc mở đầu chủ điểm
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
a. Mục tiêu: HS lắng nghe GV giới thiệu chủ điểm, bài đọc mở đầu chủ điểm, chuẩn bị vào bài đọc mới. b. Cách thức tiến hành - GV giới thiệu chủ điểm: Măng non. - GV dẫn dắt vào bài học: Mỗi người chúng ta đều mang một vẻ ngoài riêng, có những tính cách khác nhau, giọng nói khác nhau, sở thích khác nhau, sở trường khác nhau. Vì vậy, mỗi một người đều là một đóa hoa đặc biệt trong rừng hoa có vô vàn những bông hoa khác nhau. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về “chân dung” của mình cũng như của mọi người xung quanh. Bài học đầu tiên của môn Tiếng Việt lớp 4: Bài 1 – Chân dung của em. | Giới thiệu chủ điểm và bài đọc mở đầu chủ điểm
- HS lắng nghe, tiếp thu. |
BÀI ĐỌC 1: NGÀY KHAI TRƯỜNG
(2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ khoảng 80 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (tuổi Ngựa, trung du, đại ngàn).
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ (Bài thơ như lời tâm sự của em bé tuổi Ngựa với mẹ của mình về ước mơ đi tới những miền đất lạ, đồng thời em bé cũng bộc lộ tình yêu với mẹ của mình).
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm để giải quyết những nhiệm vụ học tập được giao.
- Năng lực tự chủ và tự học: Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết tư duy logic để giải quyết những nhiệm vụ học tập; biết tự tìm tòi, mở rộng, sáng tạo kiến thức bài học.
Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết chia sẻ với bạn bè, thầy cô về bản thân mình.
- Biết và sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Phẩm chất
- Biết và hiểu về bản thân mình.
- Thêm trân trọng, biết ơn công lao sinh thành và nuôi dưỡng của cha mẹ.
- Có ý thức trong học tập, rèn luyện đạo đức, thân thể để phát triển bản thân theo hướng tích cực.
- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SGK Tiếng Việt 4 (tập 1), SGV Tiếng Việt 4 (tập 1), Vở bài tập Tiếng Việt (tập 1).
- Tranh minh họa bài đọc Tuổi Ngựa.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- SGK Tiếng Việt 4 (tập 1), Vở bài tập Tiếng Việt (tập 1).
SOẠN GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 CÁNH DIỀU CHUẨN:
- Tải GA word tiếng việt 3 cánh diều
- Bài giảng Powerpoint tiếng việt 3 cánh diều
- Tải GA dạy thêm tiếng việt 3 cánh diều
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Tổ chức hoạt động.
- Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu - GV nhắc lại một số quy ước cho HS về học Tiếng Việt. - Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành - Kiểm tra bài cũ: + GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. + GV nhắc lại một số quy ước về học Tiếng Việt.
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp: + Các em có biết các em tuổi con gì không? + Cậu bé trong bài tuổi con gì?
- GV dẫn dắt HS vào bài: Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem cậu bé tuổi ngựa này đã nói với mẹ mình những ước mơ gì qua bài học Tuổi ngựa ngày hôm nay nhé! B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Đọc được bài thơ Tuổi Ngựa với giọng đọc hồn nhiên, hào hứng, tình cảm, thiết tha. - Giải nghĩa được những từ ngữ khó. - Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả. b. Cách tiến hành - GV đọc mẫu cho HS bài thơ Tuổi Ngựa: giọng đọc linh hoạt hồn nhiên, hào hứng, tình cảm, thiết tha.
- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó: + Tuổi Ngựa: sinh năm Ngọ (theo âm lịch). + Trung du: miền đất ở khoảng giữa thượng du (nơi bắt đầu) và hạ du (nơi kết thúc) của một dòng sông. + Đại ngàn: khu rừng lớn, có nhiều cây to lâu đời. - GV giải nghĩa thêm một số từ SGK chưa giải nghĩa: mấp mô (chỉ đường không bằng phẳng, có sỏi, đá). - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc: Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp. + GV gọi bất kì 4 HS đọc bài, từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. + GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS nghỉ hơi dài hơn giữa các khổ thơ, giọng đọc thể hiện sự hồn nhiên, niềm hào hứng cũng như tình cảm tha thiết của cậu bé. - GV tổ chức HS đọc bài theo nhóm 4 người: đọc nối tiếp 4 khổ thơ. - GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét. - GV mời HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài (giọng vừa phải, không đọc quá to). - GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi chính tả: triền núi, lóa, xôn xao, dẫu. SOẠN GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 4 CÁNH DIỀU CHẤT LƯỢNG KHÁC:
Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn. - Hiểu được nội dung của bài thơ Tuổi Ngựa. b. Cách tiến hành - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 5 câu hỏi: + Ở khổ thơ 1, bạn nhỏ hỏi mẹ điều gì? Mẹ trả lời thế nào? + Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con” sẽ theo ngọn gió đi những đâu? + Theo em, vì sao bạn nhỏ tưởng tượng mỗi vùng đất có một màu gió riêng? + Em thích những hình ảnh nào trong khổ thơ 3? + Hãy nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 4 người theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn. - GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi: + Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. + Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, sau đó đổi vai.
Câu 1: Ở khổ thơ 1, bạn nhỏ hỏi mẹ điều gì? Mẹ trả lời thế nào?
Câu 2: Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con” sẽ theo ngọn gió đi những đâu?
Câu 3: Theo em, vì sao bạn nhỏ tưởng tượng mỗi vùng đất có một màu gió riêng?
Câu 4: Em thích những hình ảnh nào trong khổ thơ 3?
Câu 5: Hãy nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài thơ nói về điều gì? - GV mời 2 - 3 HS trả lời. HS khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS các nhóm.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng khổ thơ 3 và 4. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đọc diễn cảm các khổ thơ với giọng đọc phù hợp với tình cảm được thể hiện trong khổ thơ. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 3, 4 với giọng cảm tình cảm, sâu lắng, thiết tha; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan trọng. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ 3. - GV nhận xét và cho điểm HS.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện cách trao đổi, thảo luận với người khác. Đồng thời, tiếp tục phát triển kĩ năng nêu ý kiến của mình. b. Cách tiến hành - GV nêu câu hỏi thảo luận: Nếu em là chú ngựa con trong bài, em sẽ nhắn nhủ mẹ mình điều gì? - GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày suy nghĩ của mình trước lớp. - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS. ĐỦ GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 4 MỚI:
* CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Củng cố: + GV đặt câu hỏi: Cậu bé trong bài thơ có những tình cách gì đáng yêu?
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. - Dặn dò: GV nhắc HS + Học thuộc lòng bài thơ. + Xem và chuẩn bị bài Viết đoạn văn về một nhân vật. |
- HS đặt đồ dùng học tập trên bàn để GV kiểm tra. - HS lắng nghe GV nhắc lại quy ước học Tiếng Việt.
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.
- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.
- HS lắng nghe GV giải thích.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn.
- HS đọc nối tiếp bài thơ trước lớp.
- HS đọc bài theo nhóm.
- Đại diện nhóm đọc bài trước lớp, các HS khác lắng nghe và nhận xét. - HS đọc đồng thanh bài thơ.
- HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, sửa phát âm sai (nếu có) và viết đúng chính tả.
- HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.
- HS thảo luận theo nhóm 4 người.
- HS chơi trò chơi Phỏng vấn.
Câu 1: HS1: Ở khổ thơ 1, bạn nhỏ hỏi mẹ điều gì? HS2: Ở khổ thơ 1, bạn nhỏ đã hỏi mẹ: “Mẹ ơi, con tuổi gì?” HS1: Mẹ đã trả lời thế nào? HS2: Mẹ trả lời rằng: “Tuổi con là tuổi Ngựa”.
Câu 2: HS1: Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con” sẽ theo ngọn gió đi những đâu? HS2: Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con” sẽ theo ngọn gió đi đến miền trung du, vùng đất đỏ, rừng đại ngàn, triền núi đá.
Câu 3: HS1: Vì sao bạn nhỏ tưởng tượng mỗi vùng đất có một màu gió riêng? HS2: Bạn nhỏ tưởng tượng mỗi vùng đất có một màu gió riêng vì mỗi một vùng đất có một đặc điểm riêng. Qua đó, chúng ta cũng có thể thấy trí tưởng tượng phong phú và ước mơ được khám phá những vùng đất lí thú của cậu bé.
Câu 4: Với câu hỏi này, HS sẽ có câu trả lời khác nhau tùy sở thích mỗi người. Gợi ý: HS1: Cậu thích hình ảnh nào trong khổ thơ 3? HS2: Trong khổ thơ 3, mình/ tớ thích hình ảnh “Lóa màu trắng hoa mơ” bởi hình ảnh này khiến mình liên tưởng đến một cánh rừng hoa mơ rộng lớn với sắc màu trắng muốt tinh khôi.
Câu 5: HS1: Cậu có cảm nhận, suy nghĩ gì về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ “Tuổi Ngựa”? HS2: Cậu bé trong bài thơ “Tuổi Ngựa” là một bạn nhỏ có trí tưởng tượng phong phú, bay bổng, lãng mạn với ước mơ được bay nhảy, khám phá tới mọi vùng miền đất nước. Đặc điểm này giống với đặc điểm của một chú ngựa – không thể đứng yên một chỗ như lời cậu đã nói. Đồng thời, cậu bé còn là một người con vô cùng yêu mẹ của mình, dù sau này có lớn lên, có đi xa thì cậu vẫn sẽ nhớ đường trở về với mẹ.
- HS trả lời: Bài nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa. Cậu thích bay nhảy nhưng cũng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ.
- HS lắng nghe.
- HS thi đọc. - HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ. - HS trình bày suy nghĩ của mình trước lớp. - HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS suy nghĩ, trả lời. Cậu bé trong bài thơ: giàu trí tưởng tượng, giàu mơ ước, thích chạy nhảy, khám phá; yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ về mẹ. - HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, thực hiện. |
TỰ ĐỌC SÁCH BÁO
(HS thực hiện ở nhà)
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ Tự đọc sách báo ở nhà theo yêu cầu:
- 2 câu chuyện (hoặc 1 bài thơ, 1 câu chuyện) về các bạn cùng lứa tuổi với em.
- 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên.
+ Viết vào Phiếu đọc sách:
- Tên bài đọc và một số nội dung chính (sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn, câu thơ em thích).
- Cảm nghĩ của em về một trong những nội dung trên.
- HS thực hiện ở nhà và báo cáo với GV vào tiết học trên lớp.
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Xem thêm giáo án khác
GIÁO ÁN WORD LỚP 4 MỚI SÁCH CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 4 MỚI SÁCH CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN LỚP 4 BỘ SÁCH KHÁC
Giáo án tất cả các môn lớp 4 kết nối tri thức
Giáo án tất cả các môn lớp 4 chân trời sáng tạo