CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

BÀI 1: LÀM QUEN VỚI BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Biết được phần mềm bảng tính điện tử dùng để làm gì và một số tính năng ưu việt của nó.

-       Biết được một số thành phần cơ bản trong cửa sổ làm việc của Excel và một số nhóm lệnh, nút lệnh tương tự như trong Word.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

●     Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

●     Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

●     Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

-       Năng lực riêng:

●     Xác định nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập.

●     Biết các thành phần cơ bản của phần mềm bảng tính và các thao tác sử dụng phần mềm bảng tính.

3. Phẩm chất

-       Có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thông tin.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Tin học 7.

-       Máy tính, máy chiếu.

-       Tệp Word có Bảng chỉ số BMI của một nhóm như Hình 1 – SGK.

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Tin học 7.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở việc trình bày số liệu dưới dạng một bảng để tiện tính toán.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi phần Khởi động.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi: Trong thực tế nhiều số liệu được trình bày ở dạng bảng để dễ dàng so sánh, sắp xếp, tính toán. Bảng điểm của lớp em là một ví dụ. Em hãy nêu thêm ví dụ khác.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Các ví dụ về bảng số liệu là: bảng thu chi quỹ lớp, bảng tính lương, bảng tính các đồ cần mua cho ngày liên hoan lớp, bảng kê tên SGK, giá từng cuốn và tổng số tiền phải trả, phiếu thanh toán khi mua hàng siêu thị,...

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phần mềm bảng tính điện tử có thể đem lại rất nhiều lợi ích cho chúng ta trong học tập và trong cuộc sống. Vậy phần mềm bảng tính điện tử là gì và sử dụng như thế nào, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Làm quen với bảng tính điện tử

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Từ bảng trong văn bản đến bảng tính điện tử

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được mục đích của phần mềm bảng tính điện tử là để tính toán với các dữ liệu dưới dạng bảng, đồng thời nêu một số đặc tính quan trọng.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.36, quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được khái niệm phần mềm bảng tính điện tử và biết được chúng ta sử dụng phần mềm bảng tính điện tử để làm gì.

d. Tổ chức hoạt động: