Soạn giáo án tin học 6 cánh điều Chủ đề F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính - Bài 4

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án tin học 6 Chủ đề F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính - Bài 4 sách cánh diều. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo

BÀI 4. CẤU TRÚC LẶP TRONG THUẬT TOÁN (1 TIẾT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:

- Biết được cấu trúc lặp trong thuật toán là gì và khi nào trong thuật toán có cấu trúc lặp.

- Thể hiện được cấu trúc lặp khi biết và khi không biết trước số lần lặp cần làm.

2. Năng lực tin học

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .

- Năng lực tin học:

- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;

- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;

- NLe: Hợp tác trong môi trường số.

3. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: Giáo án, sgk, máy tính, máy chiếu...

2 - HS : Đồ dùng học tập, sgk.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b) Nội dung: GV nêu ra vấn đề, HS lắng nghe

c) Sản phẩm: Thái độ học tập của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV lấy ví dụ về cấu trúc lặp lại và giới thiệu cho HS biết. Sau đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vòng lặp

a) Mục tiêu:Biết được cấu trúc lặp trong thuật toán là gì

b) Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho HS hoạt động nhóm, thực hiện hoạt động 1.

- GV đưa ví dụ, giảng cho HS biết cách nhận biết vòng lặp.

- GV lưu ý HS khi thực hiện thuật toán cần phân biệt hai trường hợp biết được số lần lặp và không biết trước số lần lặp.

- GV giải nghĩa khái niệm biến.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện hoạt động 1, nghe GV giảng bài, nắm bắt ý chính.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS trình bày câu trả lời, nhắc lại kiến thức về vòng lặp.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Vòng lặp

- HĐ1

1) Thật toán ở hình 1b là thuật toán để giải bài toán hình 1a.

2) Thao tác được lặp đi lặp lại: Hỏi số tranh của một bạn, cộng thêm vào tổng đang có.

Hành động lặp đó được lặp đi lặp lại 4 lần.

- Khi có một (hay nhiều) thao tác thực hiện lặp lại một số lần liên tiếp trong quá trình thực hiện thuật toán thì cần dùng cấu trúc lặp.

Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án tin học 6 cánh diều

Hệ thống có đầy đủ: Giáo án word đồng bộ giáo án Powerpoint các môn học. Đầy đủ các bộ sách: Kết nối tri thức, chân trời sáng tạo, cánh diều. Và giáo án có đủ cả năm. Các tài liệu khác như đề thi, dạy thêm, phiếu học tập, trắc nghiệm cũng có sẵn. Và rất giúp ích cho việc giảng dạy. Các tài liệu đều sẵn sàng và chuyển tới thầy cô ngay và luôn