BÀI 5. GIỚI THIỆU THƯ ĐIỆN TỬ (1 TIẾT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:

- Nêu được những ưu, nhược điểm cơ bản của dịch vụ thư điện tử so với các phương thức liên lạc khác.

- Biết các chức năng chính của dịch vụ thư điện tử cung cấp

- Biết cách đặt tên đăng nhập trong địa chỉ email khi đăng kí  tài khoản thư điện tử.

2. Năng lực tin học

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .

- Năng lực tin học: Hình thành, phát triển chủ yếu các năng lực:

+ NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;

+ NLe: Hợp tác trong môi trường số.

3. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV:  Giáo án, sgk, máy tính, máy chiếu...

2 - HS :  Đồ dùng học tập, sgk.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b) Nội dung: GV nêu câu hỏi, HS trả lời.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Từ xa xưa đến nay, để gửi thư từ chúng ta đã sử dụng những cách nào? Theo em, cách nào là thuận tiện và nhanh gọn nhất?

- HS tiếp nhận câu hỏi, xung phong đứng dậy trả lời.

- Từ câu trả lời của HS, GV nhận định: Thư điện tử (hay gmail) là cách thức truyền thông tin đi nhanh nhất và hiện nay được rất nhiều người dùng. Và để tìm hiểu kĩ hơn về thư điện tử, chúng ta cùng đến với bài học hôm nay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thư điện tử

a) Mục tiêu: Nêu được khái niệm thư điện tử và cấu trúc chính trong mẫu của thư điện tử.

b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.

c) Sản phẩm: Kết quả của HS

d) Tổ chức thực hiện: