Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 25: MỘT SỐ BỆNH DO VIRUS

VÀ CÁC THÀNH TỰU NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG VIRUS

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Giải thích được cơ chế gây bệnh do virus.
• Trình bày được phương thức lây truyền một số bệnh do virus ở người, thực vật và động vật (HIV, cúm, sởi,...) và cách phòng chống.
• Giải thích được các bệnh do virus thường lây lan nhanh, rộng và có nhiều biến thể.
• Kể tên được một số thành tựu ứng dụng virus trong sản xuất chế phẩm sinh học; trong y học và nông nghiệp; sản xuất thuốc trừ sâu từ virus.

2. Về năng lực

• Năng lực sinh học:
• Nhận thức sinh học: Hiểu và giải thích được phương thức lây truyền một số bệnh do virus ở người, thực vật, động vật, từ đó rút ra cách phòng tránh; Kể được tên một số thành tựu ứng dụng virus trong sản xuất chế phẩm sinh học, trong y học và nông nghiệp.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được cơ chế lây bệnh do virus, áp dụng những phương pháp phòng tránh phù hợp để giảm thiểu nguy cơ mắc bệnh.
• Năng lực chung:
• Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến của bản thân, phân công và thực hiện được các nhiệm vụ trong nhóm.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự nghiên cứu, phân tích thông tin, tổng hợp kiến thức về nội dung bài học; Tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực học tập, nghiên cứu về phương thức lây truyền, cách phòng chống và ứng dụng của virus.
• Trách nhiệm: Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tích cực tìm hiểu về virus để có cách phòng chống phù hợp.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, Giáo án.

- Tranh ảnh trong SGK phóng to.

- Video về một số bệnh do virus gây ra ở thực vật, động vật và con người.

2. Đối với học sinh

- SGV, SBT, vở ghi, vở bài tập.

- Đồ dùng học tập, tư liệu, hình ảnh,... liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

1. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
3. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, ôn tập kiến thức đã học và gắn kết với kiến thức mới.
4. Nội dung:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình ảnh SGK và giải quyết các câu hỏi được đề cập ở đầu bài.

- HS suy nghĩ, trao đổi, đưa ra câu trả lời.

1. Sản phẩm học tập: Các câu trả lời của HS về cách phòng lây nhiễm bệnh do virus.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS suy nghĩ về tình huống mở đầu bài học: Năm 2019, một dịch bệnh mới gây viêm phổi cấp xuất hiện do một loại virus hoàn toàn mới lại và được đặt tên là SARS-CoV-2. Vậy, em có biết virus này gây bệnh theo cơ chế nào và có các biện pháp nào để phòng chống?

- GV sử dụng kĩ thuật động não, khuyến khích HS suy nghĩ và nhanh chóng đưa ra các đáp án trong vòng 3 phút.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết cá nhân và trải nghiệm thực tế, suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.

- GV khuyến khích HS đóng góp ý kiến xây dựng bài.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV khuyến khích HS liên tục đưa ra các câu trả lời trong vòng 3 phút và ghi nhận những đóng góp của HS.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận những ý kiến của HS, dẫn dắt vào bài học mới: Như các em đã thấy, đại dịch Covid-19 (gây ra bởi virus SARS-CoV2) có tốc độ lây lan chóng mặt, chỉ trong một thời gian ngắn, nó đã trở thành một dịch bệnh nguy hiểm trên toàn cầu. Trong bài học hôm nay - Bài 25: Một số bệnh do virus và các thành tựu nghiên cứu ứng dụng virus, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cách thức virus lây lan từ người này sang người khác và các biện pháp để giảm thiểu, phòng tránh các bệnh do virus gây ra.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cơ chế gây bệnh chung của virus

1. Mục tiêu:

- Trình bày được cơ chế gây bệnh chung của virus.

- Giải thích được các bệnh do virus thường lây lan nhanh, rộng và có nhiều biến thể.

- Nhận biết được biểu hiện của bệnh do virus gây ra.

1. Nội dung:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, đọc thông và quan sát các hình ảnh minh họa mục I (SGK tr.145 – 146) để tìm hiểu về cơ chế gây bệnh chung của virus.

- GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp nêu vấn đề để hướng dẫn HS thảo luận nội dung SGK.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
2. Tổ chức hoạt động: