PHẦN 2. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

TUẦN 19. THAM GIA LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

·      Hiểu được ý nghĩa của thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình.

·      Thực hiện những việc làm thể hiện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình.

·      Lập kế hoạch và rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

·      Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

·      Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

* Năng lực riêng: 

·      Chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống.

·      Đề xuất, lên kế hoạch hoạt động, rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ và phân công nhiệm vụ trong từng hoạt động.

3. Phẩm chất:

·      Chăm chỉ: tham gia công việc lao động, sản xuất trong gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả năng và điều kiện sẵn có.

·      Trách nhiệm với bản thân: có ý thức bảo quản và sử dụng hợp lí đồ dùng của bản thân.

·      Trách nhiệm với gia đình: quan tâm đến các công việc của gia đình, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

·      Tranh ảnh, tư liệu về các hoạt động lao động trong gia đình.

·      SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.

·      Hình ảnh, video clip về cách làm việc nhà hiệu quả.

·      Máy tính, máy chiếu (Tivi)

·      Giấy A4, A0, bút màu.

2. Đối với học sinh

·      Tìm đọc, ghi lại thông tin về một số hoạt động lao động trong gia đình.

·      Vẽ tranh hoặc sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động lao động mà em đã tìm thông tin.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhanh tay, nhanh mắt”

c. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi nhiệt tình, phân loại và sắp xếp được các loại sách, vở, đồ dùng học tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhanh tay, nhanh mắt”

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: GV mời 6 học sinh lên bảng, chia thành 2 đội chơi. Mỗi đội sẽ có một hộp gồm sách vở và các đồ dùng học tập bị để lẫn lộn. Trong thời gian 3 phút, hai đội lần lượt sắp xếp chúng theo từng nhóm: sách giáo khoa, vở viết, bút, thước và đồ dùng học tập khác. Nhóm nào sắp xếp nhanh và chính xác hơn sẽ giành chiến thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia đội chơi trò chơi, các bạn khác ở dưới cổ vũ nhiệt tình cho hai đội.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- GV kiểm tra đáp án, tuyên bố đội dành chiến thắng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em thân mến, ở nhà các em vẫn thường giúp đỡ bố mẹ việc nhà nhưng chưa biết cách làm chủ gia đình như thế nào. Để nắm rõ hơn về nội dung này, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Tham gia lao động trong gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1. Quản lí đồ dùng cá nhân.

a. Mục tiêu: HS trình bày được ý nghĩa của thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình.

b. Nội dung: GV tổ chức HS trao đổi, chia sẻ, hình thành kiến thức.

c. Sản phẩm học tập: HS hiểu và nêu được ý nghĩa của thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình.

d. Tổ chức thực hiện: