Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7: KINH TẾ KHU VỰC MỸ LATINH

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày và giải thích được tình hình phát triển kinh tế chung của khu vực Mỹ Latinh.
• Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét; phân tích được số liệu, tư liệu.
• Vẽ được biểu đồ, rút ra nhận xét.
• Khai thác được thông tin từ các nguồn khác nhau về địa lí khu vực Mỹ Latinh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí:

• Nhận thức khoa học Địa lí: Giải thích được tình hình phát triển kinh tế và sự phát triển của các ngành kinh tế khu vực Mỹ Latinh.
• Tìm hiểu địa lí: Sử dụng các công cụ Địa lí học (Đọc bản đồ phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản; bản đồ phân bố công nghiệp khu vực Mỹ Latinh năm 2020; nhận xét, phân tích các bảng số liệu thống kê; vẽ được biểu đồ thể hiện tốc độ tăng GDP của khu vực Mỹ Latinh từ số liệu đã cho); khai thác internet phục vụ môn học.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí giải quyết vấn đề thực tiễn.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.
• Hình thành tình yêu quê hương đất nước, có thái độ làm việc nghiêm túc và tinh thần phát triển kinh tế cho địa phương, đất nước và khu vực.
• Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu khoa học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Địa lí 11
• Máy tính, máy chiếu.
• Bản đồ phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản khu vực Mỹ Latinh năm 2020.
• Bản đồ phân bố công nghiệp khu vực Mỹ Latinh năm 2020.
• Đường link một số trang web để HS tìm dữ liệu:

+ https://www.gso.gov.vn/

+ https://cacnuoc.vn/

+ https://data.worldbank.org/

+ https://www.fao.org/home/en

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 11.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS dựa vào vốn hiểu biết về kinh tế khu vực Mỹ Latinh, từ đó GV có thể kết nối những kiến thức HS đã có với nội dung bài mới.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về các sản phẩm đặc trưng của nền kinh tế khu vực Mỹ Latinh (khoáng sản, chuối, cà phê, cao su...), sau đó yêu cầu HS cho biết những hình ảnh đó thể hiện điều gì về kinh tế khu vực Mỹ Latinh?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học: Trong các thập kỉ gần đây, kinh tế - xã hội của khu vực Mỹ Latinh có nhiều chuyển biến. Kinh tế Mỹ Latinh phát triển ra sao? Các ngành kinh tế có đặc điểm gì nổi bật?, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 7: Kinh tế khu vực Mỹ Latinh.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tình hình phát triển kinh tế

1. Mục tiêu:

- Trình bày và giải thích được tình hình phát triển kinh tế chung của khu vực Mỹ Latinh.

- Phân tích được các bảng số liệu về tình hình phát triển kinh tế chung của khu vực.

1. Nội dung: Đọc SGK mục 1 trang 30 kết hợp với kiến thức của bản thân, trình bày khái quát tình hình phát triển kinh tế chung của khu vực Mỹ Latinh.
2. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tình hình phát triển kinh tế chung của khu vực Mỹ Latinh.
3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số ngành kinh tế

1. Mục tiêu:

- Trình bày khái quát một số ngành kinh tế nổi bật của khu vực Mỹ Latinh.

- Đọc được bản đồ phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản, bản đồ phân bố công nghiệp khu vực Mỹ Latinh.

1. Nội dung: GV nên tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm từ 4 – 6 HS tìm hiểu về một ngành kinh tế.
2. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số ngành kinh tế nổi bật của khu vực Mỹ Latinh.
3. Tổ chức hoạt động: