CHÀO ĐÓN CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC!

KHỞI ĐỘNG

• Mô tả nội dung bức tranh.
• Chỉ định ngẫu nhiên một học sinh phát biểu, sau đó yêu cầu học sinh này mời ngẫu nhiên một bạn tiếp theo chia sẻ.

Phỏng vấn ngẫu nhiên

Em hiểu thế nào về câu nói “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” và “Trẻ em là để yêu thương”?

Em có cảm xúc gì khi xem bức tranh mô tả cuộc sống của Tin và Na?

Theo em, Tin và Na đã được hưởng những quyền cơ bản nào của trẻ em?

Gợi ý trả lời

• “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”:

• Khi đến trường, chúng ta được mở mang kiến thức, đón nhận từ ngạc nhiên này đến bất ngờ khác về sự đa dạng của kiến thức.
• Đến trường ta có thể được gặp thầy cô, bạn bè, những người sẽ luôn gần gũi với chúng ta.
• Trường học còn là nơi lưu giữ những kỉ niệm khó phai của mỗi chúng ta.

• “Trẻ em là để yêu thương”:

• Thế giới trẻ thơ vô cùng trong sáng nhưng cũng dễ tổn thương nên đừng để “chiếc nôi” nuôi dưỡng tâm hồn, nhân cách của các em chứa đầy những giọt nước mắt, nỗi ám ảnh và đòn roi.
• Bất cứ trẻ em nào sinh ra cũng cần và đáng để yêu thương.
• Hãy dành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất!

• Cảm xúc khi xem bức tranh mô tả cuộc sống của Tin và Na:

• Em cảm thấy rất xúc động và thấy các bạn thật hạnh phúc.

• Theo em, Tin và Na đã được hưởng những quyền cơ bản của trẻ em đó là:
• Quyền được đi học.
• Quyền được yêu thương.

CHỦ ĐỀ 8:

QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM

BÀI 11: QUYỀN TRẺ EM

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1:

Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

Hoạt động 2:

Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

Hoạt động 3:

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Hoạt động:

Luyện tập – Vận dụng

HOẠT ĐỘNG 1:

QUAN SÁT TRANH VÀ THỰC HIỆN YÊU CẦU

Hoạt động nhóm đôi

CÂU HỎI:

• Nêu một số quyền cơ bản của trẻ em được trình bày trong tranh?
• Kể thêm một số quyền cơ bản của trẻ em mà em biết.

Tranh 1: Quyền được chăm sóc sức khoẻ

• Điều 14. Quyền được chăm sóc sức khoẻ: Trẻ em có quyền được chăm sóc tốt nhất về sức khoẻ, được ưu tiên tiếp cận, sử dụng dịch vụ phòng bệnh và khám bệnh, chữa bệnh.

Tranh 2: Quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu

• Điều 16. Quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu:

• 1. Trẻ em có quyền được giáo dục, học tập để phát triển toàn điện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân.
• 2. Trẻ em được bình đẳng về cơ hội học tập và giáo dục; được phát triển tài năng, năng khiếu, sáng tạo, phát minh.

Tranh 3: Quyền vui chơi, giải trí

• Điều 17. Quyền vui chơi, giải trí: Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí được bình đẳng về cơ hội tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với độ tuổi).

Tranh 4: Quyền được bào vệ khỏi bạc lực, xâm hại

• Điều 27. Quyền được bảo vệ để không bị bạo lực, bỏ rơi, bỏ mặc: Trẻ em có quyền được bảo vệ dưới mọi hình thức để không bị bạo lực, bỏ rơi bỏ mặc làm tổn hại đến sự phát triển toàn diện của trẻ em.