BÀI 2: PHỐI HỢP MỘT SỐ KĨ THUẬT CƠ BẢN VÀ THI ĐẤU

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết cách phối hợp một số kĩ thuật đánh cầu trong luyện tập và thi đấu.

- Biết được một số quy định về lỗi đánh cầu trong luyện tập và thi đấu cầu lông.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·      Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát tranh, ảnh.

·      Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao xa.

·      Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, thi đấu và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

- Năng lực riêng:

·      Thực hiện được một số bài tập phối hợp trong luyện tập và thi đấu.

·      Biết phán đoán, xử lí các tình huống linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu cầu lông: vận dụng được những kiến thức đã học để rèn luyện, nâng cao khả năng đánh cầu và phát triển thể lực.

·      Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát tranh, ảnh.

·      Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các bài tập phối hợp và thi đấu. 

·      Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, thi đấu và vận dụng linh hoạt các phương pháp luyện tập.

3. Phẩm chất

- Có tinh thần tập thể, thể hiện sự yêu thích môn Cầu lông và sự tăng tiến thể lực trong tập luyện và rèn luyện.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Tranh, ảnh, video phối hợp một số kĩ thuật đánh cầu trong tập luyện và thi đấu (nếu có).

- Quả cầu lông.

- Mỗi HS một vợt cầu lông.

- Sân cầu lông đảm bảo tiêu chuẩn hoặc mặt sân bằng phẳng bằng gạch, bê tông hoặc bằng thảm cao su lưới và cột lưới.

- Đồng hồ bấm giây, còi.

2. Đối với học sinh

- Quả cầu lông và vợt cầu lông.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe và thực hiện động tác khởi động.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức và tập luyện.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động chung (Bài tập tay không, khởi động các khớp, bài tập căng cơ) và khởi động chuyên môn (Tại chỗ chạy nhẹ nhàng, sau đó di chuyển; xoay khớp cổ tay, vai với vợt; di chuyển nhiều bước kết hợp mô phỏng đánh cầu thấp tay; tại chỗ mô phỏng kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay và cao trái tay).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện khởi động.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét phần khởi động của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học: Để biết cách phối hợp một số kĩ thuật đánh cầu trong tập luyện và thi đấu, chúng ta cùng vào bài học– Bài 2: Phối hợp một số kĩ thuật cơ bản và thi đấu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phối hợp một số kĩ thuật cơ bản trong môn Cầu lông

a. Mục tiêu: HS biết cách phối hợp một số kĩ thuật cơ bản trong môn Cầu lông.

b. Nội dung: HS nghiên cứu nội dung kiến thức SGK, chú ý quan sát và thực hiện lần lượt theo yêu cầu và điều hành của GV.

c. Sản phẩm học tập:Biết cách phối hợp một số kĩ thuật cơ bản trong môn Cầu lông; nắm được một số chú ý khi thực hiện phối hợp.

d. Tổ chức thực hiện: