BÀI 2: PHỐI HỢP MỘT SỐ KĨ THUẬT CƠ BẢN VÀ THI ĐẤU

(Thời lượng:  tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

-      Biết cách phối hợp một số kĩ thuật di chuyển, chuyền bóng, dẫn bóng và ném rổ đã học để tập luyện và thi đấu.

-      Biết một số quy định về Luật Bóng rổ: Đội bóng, thay người trong thi đấu.

2. Năng lực

-      Năng lực chung:

+ Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.

+ Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác; thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện bài tập phối hợp và thi đấu.

+ Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, thi đấu và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

-      Năng lực riêng:

+ Thực hiện được một số bài tập phối hợp sử dụng các kĩ thuật di chuyển, chuyền bóng, dẫn bóng và ném rổ.

+ Biết phán đoán, xử lí linh hoạt các tình huống và phối hợp với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng rổ; vận dụng được một số quy định về Luật Bóng rổ: Đội bóng, thay người trong thi đấu. 

3. Phẩm chất

-      Có tinh thần tập thể và thể hiện sự yêu thích môn Bóng rổ trong học tập và rèn luyện.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-  Tranh, ảnh, video, sơ đồ các bài tập phối hợp (nếu có).

- Bóng rổ tiêu chuẩn (bỏng số 7 cho HS nam và số 6 cho HS nữ). Trong trường hợp không có đủ, có thể sử dụng bóng số 5 để tập luyện.

-Sân bóng rổ và bảng rổ để tập các bài tập ném rổ và thi đấu.

-Cọc mốc, nấm thấp để hỗ trợ tập luyện các bài tập.

- Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện và trò chơi.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe và thực hiện động tác khởi động.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-GV cho HS khởi động chung (chạy chậm; bài tập tay không, khởi động các khớp và bài tập căng cơ, chạy tăng tốc) và khởi động chuyên môn (tại chỗ dẫn bóng cao tay, thấp tay ; tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện khởi động.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét phần khởi động của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học:

- GV đặt vấn đề: Để nắm được các kiến thức lý thuyết và vận dụng chính xác, chúng ta cùng vào bài học– Bài 2: Phối hợp một số kĩ thuật cơ bản và thi đấu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phối hợp một số kĩ thuật cơ bản trong tập luyện

a. Mục tiêu: HS thực hiện được phối hợp một số kĩ thuật cơ bản trong tập luyện.

b. Nội dung: GV thị phạm và cho HS luyện tập kĩ thuật.

c. Sản phẩm học tập:Kết quả thực hiện phối hợp một số kĩ thuật cơ bản trong tập luyện của HS.

d. Tổ chức thực hiện: