Soạn bài 8 Đọc Cách gọt củ hoa thủy tiên

Soạn bài 8: Đọc Cách gọt củ hoa thủy tiên - Sách ngữ văn 7 tập 2 chân trời sáng tạo. Phần đáp án chuẩn, hướng dẫn giải chi tiết cho từng bài tập có trong chương trình học của sách giáo khoa. Hi vọng, các em học sinh hiểu và nắm vững kiến thức bài học.

CHUẨN BỊ ĐỌC

Câu hỏi 1: Khi quan sát một ai đó tỉ mẩn chăm sóc một nhành hoa hay một chậu cây, em có suy nghĩ như thế nào về họ? Hãy chia sẻ với bạn về điều ấy.

Câu trả lời:

Khi quan sát một ai đó tỉ mẩn chăm sóc một nhành hoa hay một chậu cây, em thấy họ cẩn thận, chăm chút từng tí một cho các nhanh hoa.

Câu hỏi 2: Dựa vào nhan đề, hình ảnh minh họa và đọc lướt toàn văn bản, em dự đoán văn bản này sẽ viết về điều gì?

Câu trả lời:

Dựa vào nhan đề, hình ảnh minh họa và đọc lướt toàn văn bản, em dự đoán văn bản này sẽ viết về hướng dẫn cách gọt hoa thủy tiên.

TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN

Câu hỏi 1: Những đề mục như thế này cung cấp thông tin gì cho người đọc?

Câu trả lời:

Những đề mục cung cấp thông tin chính được đề cập trong văn bản.

Câu hỏi 2: Mục đích của đoạn văn "Công đoạn gọt thủy tiên gần như quyết định thành công của một bát thủy tiên sau này...đều lên thẳng đuỗn như mớ hành" là gì?

Câu trả lời:

Mục đích của đoạn văn "Công đoạn gọt thủy tiên gần như quyết định thành công của một bát thủy tiên sau này...đều lên thẳng đuỗn như mớ hành": giải thích lí do phải gọt lá , giò hoa khi vẫn còn là mầm.

B. Bài tập và hướng dẫn giải

SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI

Câu hỏi 1: Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên là văn bản thông tin giới thiệu quy tắc trong hoạt động?

Câu hỏi 2: Xác định thông tin cơ bản và cách triển khai thông tin trong đoạn văn: "Phải chăm chú quan sát, theo dõi cách nghệ nhân Nguyễn Phú Cường,..Đấy là vì, nếu không "tác động" sớm, từ trước khi những cái mầm nhú lên, thì tất cả lá, giò hoa, đều lên thẳng đuỗi như những mớ hành". Theo em, vì sao tác giả chọn cách triển khai thông tin như vậy ở đoạn văn này?

Câu hỏi 3: Mục đích của văn bản là gì? Cách triển khai thông tin chính của văn bản có quan hệ như thế nào với mục đích của văn bản? Dựa vào đâu em có thể xác định như vậy?

Câu hỏi 4: Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là gì? Chỉ ra tác dụng của chúng đối với việc thể hiện nội dung văn bản.

Câu hỏi 5: Vẽ sơ đồ tóm tắt các bước gọt tỉa củ hoa thủy tiên.

Câu hỏi 6: Hãy tưởng tượng em là người gọt được bát hoa thủy tiên đẹp. Khi được gắm thành quả của mình, em có cảm xúc như thế nào? Viết một đoạn văn khoảng 5 - 7 câu thể hiện cảm xúc của em.

PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNG

Câu 1Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên?

Câu 2. Nội dung chính của văn bản Cách gọt củ hoa thủy tiên?

Câu hỏi 3: Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Cách gọt củ hoa thủy tiên

Câu hỏi 4. Phân tích tác phẩm Cách gọt củ hoa thủy tiên

Câu 5. Chơi hoa thủy tiên đòi hỏi một sự cầu kì, tỉ mỉ và một số kĩ thuật nhất định. Theo em, đâu là công đoạn khó nhất để có được một chậu hoa thủy tiên đẹp?

Câu 6. Em hãy tìm hiểu ý nghĩa của hoa thủy tiên trong văn hóa của người Việt nói chung và người Hà Nội nói riêng. Vì sao người Hà Nội xưa thích chơi hoa thủy tiên vào dịp Tết mà không phải một loài hoa khác?

Câu 7. So với một số loài hoa thông thường khác, hoa thủy tiên có những đặc điểm nổi bật gì trong sinh trưởng? Sưu tầm hình ảnh một số hình ảnh về loài hoa này.

Nội dung quan tâm khác

Từ khóa tìm kiếm: soạn văn 7 tập 2 chân trời sáng tạo, giải sách lớp 7 chân trời sáng tạo, soạn văn 7 bài 8 chân trời sáng tạo, soạn văn 7 bài Đọc Cách gọt củ hoa thủy tiên

Bình luận

Giải bài tập những môn khác