HĐ của GV - HS

Sản phẩm dự kiến

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô trưởng.

- Gọi 1-2 HS gõ lại tiết tấu bài TĐN.

- GV đàn giai điệu bài TĐN số 6.

- GV đàn , HS đọc và ghép lời hoàn chỉnh bài TĐN số 6.

- GV nghe và sửa sai cho HS.

- GV kiểm tra HS đọc và ghép lời kết hợp gõ phách - gọi HS khác nhận xét, GV đánh giá cho điểm.

+ Củng cố bài TĐN.

- GV hát cho HS nghe bài hát Ca ngợi Tổ quốc để HS ghi nhớ về giai điệu bài TĐN.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thang âm

- HS thực hiện ôn tập theo hướng dẫn của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS đọc hoàn chỉnh bài

- HS nhận xét và sửa sai

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả báo cáo của HS, bổ sung kiến thứC.

- GV chốt kiến thức

I.Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 6 - Xuân về trên bản.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ Giới thiệu về một số thể loại bài hát .                     

- Âm nhạc nói chung và nghệ thuật ca hát nói riêng là nhu  ầu hét sức cần thiết đối với con ngườI.Âm nhạc ở mỗi giai đoạn lịch sử lại mang một màu sắc, âm hưởng riêng biệt, song dù ở bất kì thời đại nào âm nhạc vẫn là một phương tiện để con người gửi gắm những tâm tư tình cảm từ cuộc sống đời thường như vui chơi, lao động, sản xuất...

- Từ hàng trăm ca khúc được nhiều nhạc sĩ sáng tác người ta có thẻ căn cứ vào nội dung âm nhạc hoặc hình thức trình diễn có klhi lại căn cứ vào môi trường và hoàn cảnh sử dụng để phân chia thành các thể loại bài hát khác nhau cho phù hợp.

- GV cho HS thảo luận nhóm bàn (5p)

N1: Đặc trưng của thể loại hát ru là gì?

- GV bổ sung.

- Cho HS nghe trích đoạn một số bài hát ru: Ru con mùa đông, Ru em..    

N2 : Kể tên một số bài hát ru mà em biết?

N3: Những bài hát thuộc thể loại hành khúc thường có đặc điểm gì? Kẻ tên một số bài hát thuộc thể loại này?

- GV cho HS nghe bài hát : Nối vòng tay lớn, Hành khúc Đội TNTPHCM.

 N4: Trình bày một số đặc điểm của bài hát lao động và kể tên? Hát một đoạn bài hát mà em biết?

- GV củng cố và cho HS nghe: Hò ba lí, đi cấy...

N5: Kể tên những bài hát sinh hoạt vui chơi mà em biết?

- GV yêu cầu HS hát một số bài hát  như : Bắc kim thang, em đi chơi thuyền...

- Đây là thẻ loại bài hát chiếm tỉ lệ lớn trong số các bài hát

- Cho HS nghe trích đoạn bài hát: VN quê hương tôi, tình ca...

N6: Bài hát nghi lễ nghi thức thường được sử dụng trong những dip nào? Kể tên một số bài hát thuộc thể loại này?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tìm hiểu về các thể loại bài hát.

- HS thảo luận thống nhất ý kiến.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS đại diện báo cáo kết quả thảo luận.

- HS nhận xét chéo kết quả báo cáo của nhóm bạn

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả báo cáo của HS, bổ sung kiến thức.

- GV chốt kiến thức

- Cho HS nghe bài hát Quốc ca, đội ca...

+ GV: Việc phân chia các thể loại bài hát chỉ mang tính chất tương đốI.Đôi khi bài hát sắp xếp ở thể loại này nhưng về mặt nào đó nó lại có thể được sử dụng vào thể loại kia (Trong trường hợp bài hát có tính chất nội dung rõ ràng, tiêu biểu).

II.Âm nhạc thường thức: Một số thể loại bài hát.

1.Hát ru:

2.Bài hát hành khúc

3.Bài hát lao động

4. Bài hát sinh hoạt vui chơi.

5. Bài hát nghi lễ nghi thức.