1. Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế trong học tập

a. Hãy xác định các môn học mà em có điểm mạnh và những môn học em còn gặp khó khăn.

Gợi ý:

• Những môn học em có điểm mạnh:

• Em cảm thấy hứng thú khi học

• Em có thể tập trung học

• Những môn học em còn gặp khó khăn:

• Em thấy khó khăn trong tiếp nhận kiến thức môn học

• Em khó tập trung, mệt mỏi khi học

b. Trao đổi với bạn về cách học những môn mà em học có hiệu quả.

c. Lựa chọn lời khuyên phù hợp của các bạn và thực hiện để học tốt những môn học mà em gặp khó khăn.

Trả lời:

a. Những môn học mà em có điểm mạnh: toán, lý, sinh.

Những môn học em còn gặp khó khăn: văn, sử.

b. Cách học những môn mà em học có hiệu quả:

• Môn toán: nắm vững lý thuyết, giải nhiều bài tập, học nhóm.

• Môn lý: vẽ sơ đồ tư duy, làm nhiều bài tập vận dụng và nâng cao.

• Môn sinh: tóm tắt ý chính của bài học, ôn lại bài ngay trong ngày, không học thuộc lòng mà đi sâu vào tìm và hiểu bản chất của vấn đề.

c. Một số lời khuyên để học tốt những môn học mà em gặp khó khăn:

• Học ở nơi thoải mái, yên tĩnh.

• Sắp xếp thời gian học tập phù hợp: phân bổ thời gian hợp lí, không học quá sớm hoặc quá muộn,...

• Nắm vững lý thuyết môn học.

• Học nhóm để giúp đỡ nhau giải quyết các vấn đề của bài học.

• ...

2. Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế trong cuộc sống

a. Hãy liệt kê những điểm mạnh, điểm hạn chế của em theo gợi ý dưới đây:

• Điểm mạnh:

• Những việc nào em thường làm tốt nhất?

• Những kết quả đạt được mà em cảm thấy hài lòng nhất.

• Người khác nhận xét em có điểm mạnh gì?

• Điểm hạn chế:

• Em thường thấy khó khăn khi làm những việc gì?

• Những kiến thức, kĩ năng nào em còn hạn chế?

• Người khác đánh giá điểm hạn chế của em là gì?

b. Chia sẻ với bạn về điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân.

Trả lời:

Gợi ý:

• Điểm mạnh:

• Những việc em thường làm tốt nhất: khả năng thuyết trình, nói trước đám đông.

• Những kết quả đạt được mà em cảm thấy hài lòng nhất: nhận được sự khen ngợi, tán dương, công nhận từ thầy cô giáo và bạn bè.

• Người khác nhận xét em có điểm mạnh: hoà đồng, hoạt bát.

• Điểm hạn chế:

• Em thường thấy khó khăn khi: học các môn tự nhiên như toán, lý, hoá,...

• Những kiến thức, kĩ năng em còn hạn chế: khả năng tư duy, hệ thống kiến thức của bài học, kĩ năng tính toán nhanh,...

• Người khác đánh giá điểm hạn chế của em: chưa mạnh dạn giơ tay phát biểu trong giờ học, thiếu cẩn thận.

Chia sẻ với bạn về điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân:

Điểm mạnh của mình là có năng khiếu nghệ thuật. Mình vừa biết đánh đàn piano, vừa biết thổi sáo. Ngoài ra còn có thể nhảy và vẽ tranh khá đẹp. Tuy nhiên mình rất nhút nhát, rụt rè. Mình không dám đứng trước đám đông để thể hiện những khả năng của bản thân và chính điều này đã khiến mình mất đi một vài cơ hội để phát triển năng khiếu.

3. Rèn luyện bản thân trong học tập và cuộc sống

a. Lập kế hoạch cải thiện những điểm hạn chế của bản thân trong học tập và trong cuộc sống.

b. Trao đổi với bạn và người thân về kế hoạch đó.

Trả lời:

a. Gợi ý kế hoạch cải thiện những điểm hạn chế của bản thân trong học tập và trong cuộc sống:

b. HS tự thực hiện.

4. Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc

a. Chia sẻ những câu chuyện về tâm gương kiên trì, chăm chỉ mà em biết.

b. Nêu những biểu hiện của tính kiên trì, chăm chỉ.

c. Thảo luận cách rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc.

d. Chia sẻ và thực hiện việc rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ hằng ngày.

Trả lời:

a. Gợi ý:

Nguyễn Ngọc Ký sinh ngày 28/6/1947 tại xã Hải Thanh, huyện Hải Hậu, Nam Định. Khi lên bốn, một cơn bạo bệnh bất ngờ đã cướp đi cả hai bàn tay của ông, khiến chúng bị liệt và mãi mãi không cầm được bút nữa. Tuy nhiên, Nguyễn Ngọc Ký quyết không đầu hàng số phận và đã luyện viết bằng bàn chân của chính mình. Đây là một chuyện rất khó khăn, vất vả vì không cầm vững được cây viết đã muốn buông xuôi. Dần dần bình tâm lại, ông đã viết được chữ O, chữ A, sau đó còn vẽ được thước, xoay được compa, làm được lồng chim và những thứ đồ chơi để chơi. Sau này, Nguyễn Ngọc Ký xuất sắc tốt nghiệp ngành Ngữ văn của Đại học Tổng hợp Hà Nội, rồi trở về quê nhà làm thầy giáo.

b. Một số biểu hiện của tính kiên trì, chăm chỉ:

• Luôn cần cù, chăm chỉ, nỗ lực, chịu khó, quyết tâm hoàn thành công việc đã đặt ra.

• Trong học tập: chăm chỉ học bài, làm bài tập về nhà và chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài.

• Tự giác, chủ động thực hiện công việc.

• Không bỏ cuộc khi gặp khó khăn, trở ngại.

• Không trông chờ, ỷ lại vào người khác…

c. Gợi ý một số cách rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc:

d. HS tự thực hiện.

5. Tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người

a. Nêu biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt và thể hiện sự tôn trọng với mọi người.

b. Trao đổi về cách thể hiện tôn trọng sự khác biệt.

Trả lời:

a. Biểu hiện của tôn trọng sự khác biệt và thể hiện sự tôn trọng với mọi người:

• Đối xử tử tế, lễ độ với mọi người.

• Luôn lịch sự với tất cả những người từng gặp và tiếp xúc.

• Tập trung và lắng nghe người khác khi giao tiếp một cách tích cực.

• Hiểu và tôn trọng thói quen, sở thích của mỗi người.

• Tiếp thu ý kiến người khác dành cho mình.

• Luôn giữ thái độ bình tĩnh, kiềm chế sự tức giận.

• ...

b. Cách thể hiện tôn trọng sự khác biệt:

• Không áp đặt suy nghĩ của mình lên người khác.

• Luôn quan tâm và lắng nghe để biết họ đang gặp vấn đề gì.

• Đặt bản thân mình vào hoàn cảnh của người khác để hiểu tại sao họ lại chọn hướng đi và hành động như vậy.

• Biết cách chia sẻ và đồng cảm với người khác.

6. Hành động vì sự khác biệt

a. Thực hiện các sản phẩm để thể hiện thông điệp đề cao sự tôn trọng lẫn nhau và phê phán sự kì thị giới tính, dân tộc và địa vị xã hội.

b. Giới thiệu sản phẩm.

Trả lời:

a. Gợi ý một số sản phẩm.

b. HS tự thực hiện.