CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

E1. XỬ LÍ VÀ TRỰC QUAN HÓA DỮ LIỆU BẰNG BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Giải tin học 8 Cánh diều bài 1 Lọc dữ liệu
Giải tin học 8 Cánh diều bài 2 Sắp xếp dữ liệu
Giải tin học 8 Cánh diều bài 3 Biểu đồ trong phần mềm bảng tính
Giải tin học 8 Cánh diều bài 4 Thực hành tạo biểu đồ
Giải tin học 8 Cánh diều bài 5 Các kiểu địa chỉ trong Excel
Giải tin học 8 Cánh diều bài 6 Thực hành tổng hợp

CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

Giải tin học 8 Cánh diều bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình
Giải tin học 8 Cánh diều bài 2 Sử dụng biến trong chương trình
Giải tin học 8 Cánh diều bài 3 Sử dụng biểu thức trong chương trình
Giải Tin học 8 cánh diều bài 4 Thể hiện cấu trúc rẽ nhánh trong chương trình
Giải Tin học 8 cánh diều bài 5 Thể hiện cấu trúc lặp trong chương trình
Giải Tin học 8 cánh diều bài 6 Thực hành tìm và sửa lỗi
Giải Tin học 8 cánh diều bài 7 Thực hành tổng hợp

CHỦ ĐỀ G. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

Giải Tin học 8 cánh diều bài 1 Tin học và ứng dụng
Giải Tin học 8 cánh diều bài 2 Tin học và các ngành nghề

Câu hỏi tự luận Tin học 8 cánh diều bài 2: Sử dụng biến trong chương trình

Câu hỏi và bài tập tự luận ôn tập bài 2: Sử dụng biến trong chương trình. Bộ câu hỏi bài tập mở rộng có 4 mức độ: Thông hiểu, nhận biết, vận dụng và vận dụng cao. Phần tự luận này sẽ giúp học sinh hiểu sâu, sát hơn về môn học tin học 8 cánh diều. Kéo xuống để tham khảo thêm.

Nếu chưa hiểu - hãy xem: => Lời giải chi tiết ở đây

B. Bài tập và hướng dẫn giải

Câu hỏi tự luận mức độ nhận biết Tin học 8 CD bài 2: Sử dụng biến...

1. NHẬN BIẾT (6 câu)

Câu 1: Em hãy cho biết Hằng là gì?

Câu 2: Em hãy cho biết Biến là gì?

Câu 3: Biến nhớ tạo ra được mặc đình thuộc kiểu For all sprites có nghĩa là gì?

Câu 4: Biểu thức là gì?

Câu 5: Về biến, có mấy lệnh quan trọng?

Câu 6: Trình bày các kiểu dữ liệu của biến.

=> Xem hướng dẫn giải

Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Tin học 8 CD bài 2: Sử dụng biến...

2. THÔNG HIỂU (5 câu)

Câu 1: Em hãy cho biết ý nghĩa của lệnh được thể hiện trong hình dưới đây

Câu 2: Em hãy cho biết ý nghĩa của lệnh được thể hiện trong hình dưới đây

Câu 3: Em hãy cho biết ý nghĩa của lệnh được thể hiện trong hình dưới đây

Câu 4: Em hãy cho biết ý nghĩa của lệnh được thể hiện trong hình dưới đây

Câu 5: Trong các câu sau, những câu nào đúng?

1) Biến là đại lượng dùng để lưu trữ dữ liệu được xử lí trong chương trình.

2) Để dùng được biến phải đặt tên cho biến.

3) Trong nhiều ngôn ngữ lập trình khác còn có khái niệm hằng, đó là đại lượng được đặt tên và giá trị của nó không thay đổi khi chạy chương trình.

4) Giá trị của một biến trong Scratch chỉ thuộc một trong hai kiểu dữ liệu: kiểu số hoặc kiểu xâu kí tự.

=> Xem hướng dẫn giải

Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Tin học 8 CD bài 2: Sử dụng biến...

3. VẬN DỤNG (5 câu)

Câu 1: Giả sử r là biến lưu giá trị của bán kính hình tròn. Em hãy cho biết giá trị trả lại của biểu thức sau và kiểu dữ liệu của chúng trong ngôn ngữ lập trình Scratch với trường hợp r = 5.

Giả sử r là biến lưu giá trị của bán kính hình tròn. Em hãy cho biết giá trị trả lại của biểu thức sau và kiểu dữ liệu của chúng trong ngôn ngữ lập trình Scratch với trường hợp r = 5.

Câu 2: Giả sử r là biến lưu giá trị của bán kính hình tròn. Em hãy cho biết giá trị trả lại của biểu thức sau và kiểu dữ liệu của chúng trong ngôn ngữ lập trình Scratch với trường hợp r = 5.

Câu 3: Giả sử r là biến lưu giá trị của bán kính hình tròn. Em hãy cho biết giá trị trả lại của biểu thức sau và kiểu dữ liệu của chúng trong ngôn ngữ lập trình Scratch với trường hợp r = 5.

Câu 4: Em hãy ghép mỗi phép toán với một kiểu dữ liệu kết quả cho phù hợp.

Em hãy ghép mỗi phép toán với một kiểu dữ liệu kết quả cho phù hợp.

Câu 5: Em hãy viết chương trình Scratch của riêng mình để giải quyết một bài toán cụ thể trong một môn học như Khoa học tự nhiên, Toán học,… trong đó có sử dụng hằng, biến và biểu thức để thực hiện thuật toán.

=> Xem hướng dẫn giải

Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao Tin học 8 CD bài 2: Sử dụng biến...

4. VẬN DỤNG CAO (3 câu)

Câu 1: Một vận động viên chạy hết quãng đường dài s km, trong thời gian t giây gồm cả n giây nghỉ giữa đường chạy. Hãy tính tốc độ chạy của vận động viên đó.

Em hãy cho biết:

1) Có những dữ liệu nào đã cho và những dữ liệu nào cần tính?

2) Nếu dùng Scratch để giải bài toán trên, em làm thế nào để lưu các giá trị đã cho và kết quả lời giải?

Câu 2: Em hãy chỉ ra hằng, biến, biểu thức và kiểu dữ liệu tương ứng được sử dụng trong chương trình ở Hình 13.4.

Câu 3: Em hãy sử dụng ngôn ngữ lập trình trực quan để viết chương trình tính chu vi đường tròn, diện tích hình tròn với giá trị của bán kính được nhập vào từ bàn phím, thông báo kết quả ra màn hình.

=> Xem hướng dẫn giải

Nội dung quan tâm khác

Thêm kiến thức môn học

Giải tin học 8 cánh diều

Giải SBT tin học 8 cánh diều

Trắc nghiệm Tin học 8 cánh diều

Giáo án Tin học 8 cánh diều

Giáo án điện tử Tin học 8 cánh diều

Giải siêu ngắn tin học 8 cánh diều

Đề thi tin học 8 Cánh diều

5 phút giải tin học 8 cánh diều

Slide bài giảng tin học 8 cánh diều

Đáp án tin học 8 cánh diều

Dễ hiểu giải tin học 8 cánh diều

Video bài giảng tin học 8 cánh diều

Từ khóa tìm kiếm: Bài 2: Sử dụng biến trong chương trình, Bài tập tự luận Tin học bài 2: Sử dụng biến trong chương trình, Sử dụng biến trong chương trình cánh diều ôn tập tự luận, Tự luận Sử dụng biến trong chương trình