Slide bài giảng âm nhạc 7 kết nối tiết 15: Đọc nhạc bài đọc nhạc số 3- Nhạc cụ Recorder hoặc kèn phím

Tóm lược nội dung

TIẾT 15. ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3. NHẠC CỤ: RECORDER HOẶC KÈN PHÍM

KHỞI ĐỘNG

HS kể tên một làn điệu dân ca miền núi phía Bắc

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

• Đọc nhạc

• Nhạc cụ

• Luyện tập

• Vận dụng

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

ĐỌC NHẠC

a. Luyện đọc cao độ

HS luyện đọc quãng và gợi ý giúp HS nhận ra các quãng trong mẫu âm luyện đọc trung với các nốt có trong bài đọc nhạc

b. Luyện tập tiết tấu và gõ theo phách

c. Luyện tập Bài đọc nhạc số 3

NHẠC CỤ

1. Thực hành bấm nốt Mi

Vị trí nốt Mi1 trên recorder

Nội dung ghi nhớ

+ Tay trái bấm in hết các lỗ 0123,

+ Tay phải: ngón trỏ bấm lỗ 4, ngón giữa bấm lỗ 5. 

2. Thực hành thế bấm

+ Phần thực hành gồm những nốt gì, thuộc loại gam gì?

+ Cùng đọc đúng cao độ để nhận thấy sự thú vị của nhan sắc: Rê - Mi – Son – La, La - Son – Mi – Rê

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoàn thành bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Bài đọc nhạc số 3 được viết ở nhịp

A. 4/4

B. 3/4

C. 2/4

D. 1/4

Câu 2: Tên bài hát Inh lả, Noọng là chỉ gì?

A. các cô gái trẻ

B. các thành niên trong bản

C. những đứa trẻ trong bản

D. cụ già trong bản

Câu 3: Cách thực hành bấm nốt Mi1 trên Sáo Recorder là?

A. Tay trái các ngón tay bấm kín từ lỗi 0 đến lỗ 3

B. Tay phải ngón trỏ bấm lỗi 4, ngón giữa bấm lỗ 5

C. Thực hiện đồng thời tay trái các ngón tay bấm kín từ lỗi 0 đến lỗ 3 và tay phải ngón trỏ bấm lỗi 4, ngón giữa bấm lỗ 5

D. Thực hiện đồng thời tay trái các ngón tay bấm kín từ lỗi 3 đến lỗ 5 và tay phải ngón trỏ bấm lỗi 2, ngón giữa bấm lỗ 4

Câu 4: Recorder có cấu tạo gồm mấy bộ phận?

A. 5.

B. 6.

C. 7.

D. 8.

Câu 5: Sáo được giữ trên miệng như thế nào?

A. Đặt phần cong nhỏ của miệng sáo lên môi, không đưa sâu vào khoang miệng.

B. Dùng phần đầu ngón tay bịt kín các lỗ bấm.

C. Hít vào – thở ra nhẹ nhàng.

D. Cả A, B, C đều đúng.

Gợi ý đáp án:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HS chia nhóm, thỏa thuận và phân công nhiệm vụ luyện tập và thể hiện bài đọc nhạc bằng các hình thức đã học và ý tưởng sáng tạo của học sinh