Soạn giáo án Toán 5 chân trời sáng tạo bài 3: Ôn tập và bổ sung các phép tính với phân số

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Toán 5 bài 3: Ôn tập và bổ sung các phép tính với phân số sách chân trời sáng tạo. Giáo án soạn đầy đủ cả năm chuẩn theo Công văn 2345 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, bộ giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Tải về

Nội dung giáo án

BÀI 3 – ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Về Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

Ôn tập và củng cố các kĩ năng tính toán với phân số: Thực hiện được phép cộng, phép trừ các phân số trong trường hợp có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại và phép nhân, phép chia phân số.
Bổ sung: Thực hiện được phép cộng, phép trừ hai phân số khác mẫu số bằng cách lấy mẫu số chung là tích của hai mẫu số.
Vận dụng tính chất phép tính để tính toán thuận tiện.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về phép tính phân số để giải quyết được các bài toán gắn với thực tế.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học: Ôn tập và củng cố kĩ năng tính toán với phân số: phép cộng, phép trừ các phân số trong trường hợp có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại và phép nhân, phép chia phân số; thực hiện được phép cộng, phép trừ hai phân số khác mẫu số bằng cách lấy mẫu số chung là tích của hai mẫu số.
Năng lực giải quyết các vấn đề toán học: Vận dụng các kiến thức đã học về phép tính phân số để giải quyết được các bài toán gắn liền với thực tế.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách.
Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

Giáo án.
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5.
Máy tính, máy chiếu.
Bảng phụ, phiếu học tập.
Hình vẽ trong SGK.

b. Đối với học sinh

SHS.
Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi.

- GV treo (hoặc trình chiếu) hình vẽ để HS quan sát.

- GV nêu các câu hỏi sau:

+ Hình vẽ được chia thành bao nhiêu phần bằng nhau?

+ Đã tô màu bao nhiêu phần của của tờ giấy?

+ Phần tô màu xanh nhiều hơn phần tô màu hồng là bao nhiêu phần của tờ giấy?

- GV gọi vài nhóm đọc phép tính và kết quả.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV dẫn dắt: “Ta dựa vào hình vẽ để tính tổng, hiệu các phân số. Nếu không dựa vào hình vẽ, ta thực hiện các phép tính và như thế nào?”

“Trong bài học này, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập và bổ sung thêm kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số” “Bài 3: Ôn tập và bổ sung phép tính với phân số”.

- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.

+ Hình vẽ trên được chia 6 phần bằng nhau.

+ Phần tô màu xanh là tờ giấy, phần tô màu hồng là tờ giấy.