Soạn giáo án Mĩ thuật 5 bản 1 chân trời sáng tạo Bài 2: Những sắc màu thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS lắng nghe ca khúc Một vòng Việt Nam (sáng tác: Đông Thiên Đức): 

https://www.youtube.com/watch?v=jnmZ6LlAido&ab_channel=VTVSHOWS

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4 – 6 HS:

+ Em có cảm nhận gì về giai điệu, lời ca của bài hát?

+ Hình ảnh trong Video bài hát gợi lên trong em điều gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Bài hát có giai điệu hào hùng, lời ca tràn đầy tình yêu con người, thiên nhiên tổ quốc.  

+ Hình ảnh trong video là những khung cảnh thiên nhiên nên thơ, hữu tình, tràn đầy màu sắc tươi tắn của quê hương Việt Nam ta.

- GV dẫn dắt vào bài học: Thiên nhiên ở mỗi vùng miền lại có những nét đặc trưng riền từ hình thái cho đến màu sắc. Để tìm hiểu sâu hơn về nội dung này, chúng ta sẽ đến với Bài 2: Những sắc màu thiên nhiên.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

Khám phá màu sắc của thiên nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình để khám phá về màu sắc, hòa sắc chủ đạo, thời gian, thời tiết của thiên nhiên được thể hiện trong các bức ảnh.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK tr.18 và một số hình ảnh, video về thiên nhiên do GV cung cấp.

https://www.youtube.com/watch?v=e3ZPin6aYFs

https://www.youtube.com/watch?v=bCAq20ByqYQ

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Quan sát hình ảnh về thiên nhiên và chia sẻ về:

+ Màu sắc có trong mỗi bức ảnh.

+ Hòa sắc chủ đạo.

+ Thời gian, thời tiết trong ảnh.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Các bức ảnh thể hiện phong cảnh gì?

+ Những màu sắc nào có trong mỗi bức ảnh?

+ Hòa sắc chủ đạo của mỗi bức ảnh là gì?

+ Mỗi bức ảnh thể hiện thời gian, thời tiết của thiên nhiên như thế nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Các bức ảnh thể hiện phong cảnh: đồng ruộng, biển, hồ,…của đất nước Việt Nam.

+ Những màu sắc có trong mỗi bức ảnh: xanh, vàng, đỏ,…

+ Hòa sắc chủ đạo của mỗi bức ảnh: sự pha trộn giữa các màu nóng và các màu lạnh.

+ Thời gian, thời tiết của thiên nhiên được thể hiện qua mỗi bức ảnh: sáng – tối, nóng – lạnh.

- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, màu sắc của các bức ảnh tương phản với nhau như thế nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

Màu sắc trong các bức ảnh có sự tương phản:

+ Hình 1, 4: gam màu nóng.

+ Hình 2, 3: gam màu lạnh.

- GV tóm tắt cho HS ghi nhớ: Màu sắc của thiên nhiên rất phong phú, đa dạng và thay đổi theo thời gian, thời tiết.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Các bước vẽ tranh thể hiện thời gian của thiên nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa, tìm hiểu và chỉ ra các bước vẽ tranh thể hiện thời gian của thiên nhiên.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK tr.19.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Chỉ ra các bước vẽ tranh thể hiện thời gian của thiên nhiên.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS trả lời:

+ Theo gợi ý, để vẽ tranh thể hiện thời gian của thiên nhiên, cần thực hiện các bước như thế nào? (vẽ phác, vẽ chi tiết, vẽ màu, điều chỉnh hình màu).

+ Bước tiếp theo bước vẽ hình chi tiết cho bức tranh là gì? (vẽ màu khái quát).

+ Hình minh họa thể hiện thiên nhiên với thời gian, thời tiết như thế nào? (buổi sáng, mùa hè).

+ Những màu sắc nào được sử dụng để diễn tả buổi sáng trong hình minh họa? (các gam màu nóng, lạnh xen kẽ).

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về các bước vẽ tranh thể hiện thời gian của thiên nhiên:

+ Bước 1: vẽ phác hình để xác định bố cục tranh.

+ Bước 2: vẽ hình chi tiết cho bức tranh.

+ Bước 3: vẽ màu khái quát tạo hòa sắc thể hiện buổi sáng (hoặc buổi trưa, buổi tối) cho bức tranh.

+ Bước 4: điều chỉnh hình, màu, hoàn thiện bức tranh.

- GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Hòa sắc của một bức tranh phong cảnh có thể diễn được không gian, thời gian của thiên nhiên.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo

Vẽ tranh thể hiện thời gian của thiên nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn hình ảnh thiên nhiên mà các em ấn tượng và thực hành vẽ tranh thể hiện thời gian của thiên nhiên theo các bước đã gợi ý.

b. Cách tiến hành

- GV nêu nhiệm vụ cho HS thực hiện: Lựa chọn hình ảnh thiên nhiên mà em ấn tượng và thực hiện theo bài tập gợi ý.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thực hiện:

+ Em lựa chọn cảnh vật thiên nhiên gì và vào thời gian nào để thể hiện trong bài vẽ?

+ Em sắp xếp các nhóm hình ảnh chính, phụ trong bài vẽ như thế nào?

+ Em sẽ lựa chọn hòa sắc như thế nào để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên tương ứng với thời gian mà em muốn diễn tả?

+ Em sẽ vẽ thêm chi tiết gì để phong cảnh thiên nhiên trong bài vẽ sinh động hơn?

- GV hướng dẫn HS thao tác vẽ phác, bố cục các hình ảnh và sử dụng hòa sắc phù hợp để thể hiện thời gian của thiên nhiên.

- GV gợi ý để HS lựa chọn được màu sắc thể hiện rõ nét đặc trưng về thời gian, thời tiết trong bài vẽ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) trong quá trình HS thực hiện sản phẩm.

Hoạt động 4: Phân tích – đánh giá

Trưng bày sản phẩm và chia sẻ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày sản phẩm mĩ thuật và chia sẻ về sản phẩm yêu thích, cách sử dụng màu sắc và hòa sắc để thể hiện thời gian của thiên nhiên, kĩ thuật thể hiện bài vẽ.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ.

- GV hướng dẫn HS giới thiệu, trình bày, chia sẻ bài vẽ theo nội dung:

+ Sản phẩm yêu thích.

+ Thời gian, thời tiết thể hiện trong sản phẩm.

+ Màu sắc có trong sản phẩm.

+ Kĩ thuật thể hiện.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Em thích sản phẩm nào? Vì sao?

+ Cảnh vật thiên nhiên được thể hiện trong bài vẽ?

+ Bài vẽ diễn tả thiên nhiên vào thời gian nào?

+ Bài vẽ sử dụng hòa sắc như thế nào để thể hiện thiên nhiên vào thời gian đó?

+ Em thích nhất hình ảnh nào trong bài vẽ? Vì sao?

+ Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào để sản phẩm hoàn thiện hơn?

- GV gợi ý cho HS cách điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 5: Vận dụng – phát triển

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách diễn tả không gian, thời gian trong tranh của họa sĩ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình, đọc thông tin để nhận biết thêm về cách diễn tả không gian, thời gian trong tranh của họa sĩ Clốt Mô-nê.

b. Cách tiến hành

- HS lắng nghe ca khúc.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài học mới.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

-  HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát hình minh họa.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trưng bày bài vẽ.

- HS lắng nghe GV nêu nội dung thảo luận.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.