Soạn giáo án Mĩ thuật 5 bản 1 chân trời sáng tạo Bài 1: Thiên nhiên trong tranh in

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát một số bức tranh thiên nhiên    

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4 – 6 HS: Chủ đề được khắc họa trong những bức tranh là gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

Các tác phẩm thể hiện khung cảnh thiên nhiên khác nhau: Đồi chè xanh mướt, khu rừng với muông thú, thành phố hướng ra vịnh biển, vẻ đẹp hoang sơ của sông núi.

- GV dẫn dắt vào bài học: Thiên nhiên là cảm hứng vô tận cho những sáng tác nghệ thuật đặc biệt là trong hội họa. Để tìm hiểu sâu hơn về nội dung này, chúng ta sẽ đến với Bài 1: Thiên nhiên trong tranh in.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá

Tạo tranh cắt dán về cảnh vật thiên nhiên bằng giấy bìa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa để nhận biết hình thức tạo bức tranh cắt dán từ giấy bìa và thực hiện tạo bức tranh về cảnh vật thiên nhiên theo ý thích.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SGK tr.14 để nhận biết hình thức của bức tranh cắt dán bằng giấy bìa.

 - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân: Tạo bức tranh cắt dán về cảnh vật thiên nhiên theo ý thích bằng giấy bìa trên khổ A5.

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ về bức tranh cắt dán giấy bìa mà các em sẽ tạo:

+ Bức tranh em sẽ tạo có những hình ảnh gì?

+ Em tạo bức tranh như thế nào?

+ Bức tranh bằng giấy bìa em vừa tạo có thể sử dụng để làm gì?

- GV lưu ý HS: nên chọn giấy bìa có độ dày phù hợp để làm khuôn in.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện sản phẩm.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng

Các bước tạo tranh từ khuôn in bằng giấy bìa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa, nhận biết và chỉ ra các bước tạo tranh từ khuôn in bằng giấy bìa.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK tr.15.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình ảnh và thực hiện nhiệm vụ: Chỉ ra các bước tạo hình từ khuôn in bằng giấy bìa.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Theo gợi ý để tạo bức tranh từ khuôn in bằng giấy bìa, cần thực hiện các bước như thế nào?

+ Vì sao phải cố định khuôn in và giấy in?

+ Bức tranh được in như thế nào để tạo sự rõ nét và chất cảm trên bề mặt tranh?

+ Có thể tăng độ đậm nhạt cho bức tranh in bằng cách nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về các bước tạo hình từ khuôn in bằng giấy bìa:

+ Bước 1: cố định khuôn in lên mặt bàn.

+ Bước 2: đặt tờ giấy lên khuôn in rồi cố định một cạnh lên mặt bàn.

+ Bước 3: pha màu đều rồi thâm vào miếng mút. Dập nhẹ cho màu từ miếng mút thấm đều lên khuôn in.

+ Bước 4: đặt giấy lên khuôn in đã có màu và xoa đều lên mặt giấy cho màu thấm sang giấy in.

- GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Sử dụng bức tranh từ hình cắt dán giấy bìa làm khuôn có thể tạo được tranh in.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo

Tạo bức tranh từ khuôn in bằng giấy bìa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng bức tranh cắt dán ở hoạt động 1 làm khuôn và in tranh theo các bước đã gợi ý.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát một số sản phẩm của HS SGK tr.16:

- GV tổ chức cho HS thực hành tạo bức tranh từ khuôn in bằng giấy bìa đã thực hiện ở hoạt động 1.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thực hiện:

+ Khuôn in em đã tạo thể hiện cảnh vật thiên nhiên gì?

+ Em cần điều chỉnh hình cảnh vật nào để hình nổi rõ trên khuôn in?

+ Em sẽ sử dụng màu gì để in tranh?

+ Em sẽ in như thế nào để bức tranh rõ nét và thể hiện rõ độ đậm nhạt?

- GV hướng dẫn HS về kĩ thuật in tranh bằng cách:

+ Sử dụng miếng mút (hoặc con lăn, bút vẽ,…) bôi màu đều vào khuôn in trước khi đặt giấy vẽ lên.

+ Xoa đều nhẹ và nhẹ tay từ giữa tranh ra ngoài để hình in được rõ nét và có độ xốp trên bề mặt của tranh.

- GV lưu ý HS: có thể in được nhiều bức tranh với các màu khác nhau từ một khuôn in.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) trong quá trình HS thực hiện sản phẩm.

Hoạt động 4: Phân tích – đánh giá

Trưng bày sản phẩm và chia sẻ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày sản phẩm mĩ thuật, thảo luận và chia sẻ về tranh in yêu thích, hình ảnh, các sắc độ đậm nhạt trong tranh, kĩ thuật in và chất cảm trên bề mặt tranh in.

b. Cách tiến hành

- HS quan sát.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài học mới.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận theo cặp đôi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.