Soạn giáo án mĩ thuật 4 chân trời sáng tạo bản 2 Bài 8: Trang trí bìa sách

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1. QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được ý nghĩa của việc trang trí bìa sách, nhận biết được bố cục, thành phần, cách thức trình bày bìa sách.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt vào bài học.

- GV giới thiệu một số loại bìa sách cho HS trong SGK tr.35.

- GV chia HS thành các nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

Quan sát các bìa sách dưới đây và chỉ ra:

+ Nội dung của bìa sách.

+ Cấu trúc và các thành phần trên bìa sách.

+ Bố cục, chữ trang trí, hình minh họa và màu sắc trên bìa sách. 

- GV hướng dẫn các nhóm trả lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Kể tên các loại sách mà em biết (sách thiếu nhi, sách chính trị, sách văn học, sách pháp luật, SGK,..) 

+ Cho biết cấu trúc và các thành phần trên bìa sách. 

+ Nội dung hình minh họa thể hiện điều gì?

+ Cảm xúc của em khi xem các bìa sách.

- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV kết luận: Bìa sách thường có các thông tin cơ bản sau: tên sách, tên tác giả, hình minh họa, tên nhà xuất bản,… Tên sách và hình minh họa phải ngắn gọn súc tích, điển hình, cô đọng, thể hiện được nội dung cuốn sách. 

HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước trang trí bìa sách và trang trí được bìa sách mình yêu thích. 

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu để thực hành.

- GV giới thiệu cho HS các bước thực hiện sản phẩm. 

- GV chia nhóm cho HS thảo luận.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Có mấy bước để thực hiện trang trí bìa sách? Đó là những bước nào? 

- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các học sinh khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV chia nhóm hoặc để HS làm việc độc lập để thực hiện sản phẩm mĩ thuật.

- GV nêu bài tập thực hành: Hãy trang trí một bìa sách, truyện em yêu thích.

- GV chiếu cho HS tham khảo một số sản phẩm mĩ thuật minh họa trong SGK tr.37.

HOẠT ĐỘNG 3. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết trưng bày, phân tích và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn. 

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm và trình bày cảm nhận của mình về SPMT.

- GV nêu câu hỏi gợi ý phù hợp với SPMT để HS thảo luận nhóm:

+ Sản phẩm nào em yêu thích nhất?

+ Cảm nhận của em về sản phẩm của bạn.

+ Nội dụng, hình thức, chất liệu thể hiện của các SPMT.

+ Nêu các ý tưởng đóng góp để giúp cho sản phẩm sau được tốt hơn.

- GV gọi 3 – 4 HS nêu cảm nhận của mình, phân tích được SPMT của mình và các bạn.

- GV gọi HS khác bổ sung (nếu cần).

- GV chốt lại các ý kiến của HS và nêu nhận xét chung. GV chọn ra 5 sản phẩm đẹp nhất để tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu được một số sản phẩm thiết kế bìa sách. 

b. Cách tiến hành:

- GV gợi ý cho HS tìm hiểu về một số SPMT có thiết kế khác nhau trên các phương tiện sách báo, Internet. 

- GV nêu nhiệm vụ để HS thực hiện: Tìm hiểu một số sản phẩm thiết kế bìa sách.

- GV mời HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét tổng kết hoạt động

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 8.

+ Tìm hiểu thêm về một số hình thức trang trí bìa sách

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 9: Hình và sự biến thể.

- HS quan sát tranh.

- HS chia thành các nhóm.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS lắng nghe GV nêu gợi ý.

- HS trả lời:

+ Nội dung của bìa sách: bao gồm tên của cuốn sách, tên tác giả, nhà xuất bản. (sự tích chú Cuội cung trăng, Bé học cùng gấu Pooh, Bé với nét chữ đầu tiên).

+ Hình ảnh minh họa trên bìa sách thường thể hiện nhân vật chính được nhắc đến trong sách.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- Vật liệu thực hành: giấy, bút chì, màu vẽ,…

- HS quan sát các bước thực hiện sản phẩm.

- HS chia thành các nhóm.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu.

- HS trả lời câu hỏi: Có 4 bước để sử thực hiện một sản phẩm mĩ thuật:

+ Bước 1: Tìm ý tưởng; vẽ nét, sắp xếp bố cục và chọn kiểu chữ.

+ Bước 2: Vẽ màu mảng lớn.

+ Bước 3: Vẽ màu chi tiết. 

+ Bước 4: Vẽ màu chữ và hoàn thiện sản phẩm.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý của GV.

- HS quan sát tranh tham khảo.

- HS trưng bày và giới thiệu SPMT.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi ý.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV tổng hợp lại nội dung bài học.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.