Soạn giáo án mĩ thuật 3 cánh diều bài 9: Cùng nhau ôn tập học kì i (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. TỔ CHỨC KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: tạo tâm thế và kích thích hứng thú học tập ở HS bước vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV ổn định lớp và tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức để kể những điều đã được học ở học kì 1.

- GV tổng kết và dẫn dắt, giới thiệu nội dung bài học.

B. TỔ CHỨC DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT VÀ NHẬN BIẾT (tr.35 SGK)

a. Mục tiêu: HS giới thiệu được các chủ đề, bài học và những điều đã biết (kiến thức, chủ đề,…) trong Học kì 1. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức HS thực hiện nhiệm vụ nêu trong SGK theo nhóm đôi, nhóm ba,…: Em hãy quan sát các hình ảnh dưới đây và giới thiệu những điều em đã được học ở học kì 1.

- GV giới thiệu HS chia sẻ, trả lời; HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tóm tắt những chia sẻ của HS, kết hợp giới thiệu rõ hơn kiến thức trên mỗi hình ảnh và liên hệ với chủ đề, bài học tương ứng; có thể trình chiếu hoặc hướng dẫn HS xem các bài học trong SGK.

c. Cách thức mở rộng:

- GV bổ sung, giới thiệu thêm hình ảnh, ý nghĩa về một số ngày kỉ niệm, ngày lễ và hoạt động thường được tổ chức ở trường, địa phương,…

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO (tr.36, 37 SGK)

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức, kĩ năng và những kiến thức đã được học trong học kì 1

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu sản phẩm và những kiến thức đã được học trong học kì 1

a. Mục tiêu: HS giới thiệu được sản phẩm và những điều đã học (chủ đề, kiến thức, kĩ năng).

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức HS thực hiện nhiệm vụ trong SGK và bổ sung thêm hình ảnh, chi tiết nổi bật: Chúng mình cùng quan sát các sản phẩm dưới đây và giới thiệu:

+ Màu thứ cấp và cách pha trộn màu thứ cấp từ các cặp màu cơ bản;

+ Vật liệu có màu đậm, màu nhạt;

+ Hình dáng người ở tư thế động.

 - GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV tóm tắt nội dung HS chia sẻ, kết hợp giới thiệu rõ hơn nội dung chủ đề, kiến thức, kĩ năng HS đã được tìm hiểu, thực hành trong học kì 1.

c. Cách thức mở rộng:

- GV có thể kết hợp sử dụng Vở thực hành, sản phẩm 2D, 3D (nguyên mẫu hoặc ảnh chụp) của HS (cá nhân/ nhóm).

- GV có thể giới thiệu thêm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm thủ công sưu tầm, tự làm (hình ảnh hoặc nguyên mẫu).

Nhiệm vụ 2: Trưng bày sản phẩm yêu thích và giới thiệu những điều đã học trong học kì 1

a. Mục tiêu: HS chọn được sản phẩm yêu thích để trưng bày và giới thiệu những điều đã biết (chủ đề, kiến thức, kĩ năng,…) và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm, bài học yêu thích.

b. Cách thức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS xem lại các sản phẩm đã sáng tạo trong học kì 1 (Vở thực hành, giấy A4, tạo hình 3D,…) và yêu cầu HS chọn sản phẩm mình yêu thích để trưng bày, giới thiệu (có thể trao đổi với bạn).

- GV hướng dẫn HS trưng bày (theo nội dung chủ đề hoặc mạch kiến thức, hình thức tạo hình,…) và gợi mở giới thiệu: chủ đề/đề tài/tên sản phẩm, kiến thức đã học, hình thức tạo hình,…

- GV gợi mở HS nêu lí do chọn sản phẩm và chia sẻ về nội dung bài học, sản phẩm của mình, của bạn: chủ đề/đề tài/tên sản phẩm, kiến thức đã học, hình thức tạo hình,…

- GV tóm tắt chia sẻ của HS và nội dung đã học (chủ đề, kiến thức, kĩ năng/hình thức thực hành…), sử dụng họa phẩm, vật liệu,… trong học kì 1. Kết hợp bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức tiết kiệm, tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè và người khác, chăm sóc bản thân, quan tâm đến mọi người,… làm đẹp cuộc sống và môi trường xung quanh,…

c. Cách thức mở rộng

- GV nên khích lệ HS đặt câu hỏi/nêu vấn đề với bạn/nhóm bạn.

- GV có thể gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm của mình hoặc của bạn vào đời sống thực tiễn.

Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo sản phẩm

a. Mục tiêu: HS tạo được sản phẩm về nội dung bài học yêu thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.  

b. Cách thức thực hiện:

- GV bố trí HS ngồi theo nhóm (có thể tạo sản phẩm cá nhân hoặc sản phẩm nhóm) và giao nhiệm vụ cho HS: Tạo chủ đề về cuộc sống xung quanh bằng hình thức tạo hình 2D/3D và nội dung kiến thức đã được học theo ý thích (màu thứ cấp, vật liệu màu đậm, màu nhạt, hình ảnh nổi bật/trọng tâm,…).

- GV gợi mở thêm cho HS:

+ Xác định nội dung chủ đề theo ý thích, như: tĩnh vật, con vật, phong cảnh, vu chơi, học tập, thể thao, lễ hội trong trường,…

+ Xác định một hình thức thực hành (như: vẽ, in, nặn cắt, xé, dán, đan,…) hoặc kết hợp các hình thức thực hành (vẽ với in, vẽ với xé, cắt, dán,…) để tạo sản phẩm.

- GV yêu cầu HS chọn một nội dung hoặc kết hợp một số nội dung kiến thức đã học (như: màu thứ cấp, vật liệu màu đậm, màu nhạt, hình ảnh nổi bật/trọng tâm, hình ảnh động,…) để thực hành sáng tạo sản phẩm.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát và giới thiệu:

+ Pha trộn các màu cơ bản theo từng cặp để tạo mùa thứ cấp;

+ Xác định màu đậm, màu nhạt của vật liệu trong hình ảnh,…

- HS chia sẻ câu trả lời và nhận xét.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát và lắng nghe.

- HS quan sát và thực hiện nhiệm vụ.

- HS trả lời và nhận xét.

- HS lắng nghe và tìm hiểu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS xem lại và lựa chọn sản phẩm yêu thích. 

- HS trưng bày sản phẩm và gợi mở

- HS trả lời và chia sẻ.