Soạn giáo án mĩ thuật 3 cánh diều bài 6: Trò chơi thú vị (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. TỔ CHỨC KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tích cực tham gia vào nội dung bài học mới.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi khởi động tạo hứng thú cho HS: GV trình chiếu hình ảnh các bạn HS đang tham gia những trò chơi như: nhảy dây, bịt mắt bắt dê, đá cầu, trốn tìm… để HS quan sát và yêu cầu HS cho biết tên của mỗi trò chơi.

- GV mời HS trả lời và HS khác nhận xét phần trả lời của bạn.

- GV tổng hợp kết quả và giới thiệu nội dung bài mới.

B. TỔ CHỨC DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT VÀ NHẬN BIẾT (tr.24 SGK)

a. Mục tiêu: HS nêu được tên trò chơi và tư thế dáng người trong trò chơi ở hình ảnh trực quan. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát, trao đổi và cho biết:

+ Các nhân vật trong hình minh họa đang chơi trò chơi gì?

+ Hình ảnh, chi tiết nào giúp em nhận ra tên của mỗi trò chơi?

+ Trò chơi nào là trò chơi cá nhân? Trò chơi nào là trò chơi nhóm?

+ Em hãy chỉ ra một số dáng người chuyển động khác nhau ở mỗi hình minh họa.

- GV mời HS nhận xét phần trả lời của bạn và bổ sung

- GV yêu cầu HS đọc nội dung khung ghi nhớ cuối SGK tr.24: Hình dáng người trong tranh vẽ các trò chơi thường ở tư thế động.  

- GV tóm tắt nội dung kiến thức: Trò chơi dành cho trẻ em ở Việt Nam rất đa dạng, phong phú. Mỗi vùng, miền đều có những trò chơi đặc sắc với nội dung và hình thức trò chơi thú vị, thể hiện rõ đặc trưng văn hóa vùng miền cũng như tính giáo dục thông qua mỗi trò chơi.

c. Cách thức mở rộng:

- GV mời một số HS giới thiệu thêm một số trò chơi và mô tả tư thế động của dáng người (hoặc mời HS lên thể hiện/ minh họa).

- GV tổ chức cho HS xem video/ clip về trò chơi dân gian hoặc tổ chức HS chơi trò chơi ghép hình với chủ đề “Trò chơi dân gian”, góp phần tạo hứng thú cho HS trước khi chuyển sang hoạt động tiếp theo.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO (tr.25 SGK)

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực hành các bước vẽ tranh trò chơi nhảy lò cò (tr.25 SGK)

a. Mục tiêu: HS nắm được cách vẽ bức tranh nhảy lò cò.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát, trao đổi và cho biết:

+ Các bước vẽ tranh.

+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong bức tranh.

+ Màu sắc ở hình ảnh chính, hình ảnh phụ và màu sắc ở phần nền của bức tranh được thể hiện như thế nào?

+ Hình ảnh, chi tiết nào trong bức tranh giúp em nhận biết được đó là trò chơi nhảy lò cò?

- GV gọi HS trả lời và HS khác nhận xét câu trả lời của bạn. GV nhận xét, đánh giá và tổng kết nội dung đáp án các câu hỏi.

- GV thực hiện trực tiếp hoặc trình chiếu để hướng dẫn HS thực hành theo các bước.

- GV có thể kết hợp thị phạm, gợi ý HS cách vẽ các bước nhằm phát huy sự chủ động của HS đồng thời giúp HS khắc sâu kiến thức, kĩ năng.

c. Cách thức mở rộng:

- GV có thể giới thiệu thêm một số bức tranh khác (hình ảnh hoặc nguyên mẫu) về trò chơi nhảy lò cò hoặc trò chơi dân gian thú vị khác.

- GV gợi mở cho HS tìm hiểu thêm cách vẽ tranh ở mục Một số sản phẩm tham khảo (tr.26 SGK) để có thêm ý tưởng thực hành sáng tạo.

- HS tích cực, hào hứng tham gia chơi trò chơi.

- HS trả lời và nhận xét câu trả lời của bạn.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Các nhân vật trong hình minh họa đang chơi:

-         Hình 1: Cầu trượt, xích đu

-         Hình 2: Bịt mắt bắt dê

-         Hình 3: Kéo co

-         Hình 4: Đá cầu

+ Hoạt động của họ trong mỗi hình giúp em nhận ra tên mỗi trò chơi:

-         Hình 1: Cầu trượt, xích đu

-         Hình 2: Bịt mắt, con dê

-         Hình 3: Dây kéo co, hai đội

-         Hình 4: Cầu đá

+ Trò chơi cá nhân là trò đá cầu, còn lại là trò chơi nhóm.

+ Chuyển động khác nhau ở mỗi hình minh họa:

-         Hình 1: Ngồi, trượt, leo

-         Hình 2: Chạy

-         Hình 3: Kéo

-         Hình 4: Đá

- HS nhận xét, bổ sung.

- HS đọc và ghi nhớ nội dung.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS thực hiện theo yêu cầu GV.