Soạn giáo án điện tử KHTN 7 kết nối bài 34: Vận dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật

Nội dung giáo án

BÀI 34. VẬN DỤNG HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG Ở SINH VẬT

VÀO THỰC TIỄN

1. KHỞI ĐỘNG

Hoạt động cá nhân: Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: Vì sao trồng các loài cây thân leo như mướp, bầu, bí, thiên lí,… người ta thường phải làm giàn cho cây?

Hình ảnh (1.Khởi động)

Trả lời

Khi trồng các loài cây thân leo như mướp, bầu, bí, thiên lí,… người trồng thường phải làm giàn cho cây vì: cây là thân leo, việc làm giàn giúp cố định bộ rễ, nhánh bám vững, cây vươn dài hơn cho hoa kết trái.

1. NỘI DUNG BÀI HỌC
2. Ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật trong trồng trọt
3. Ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật trong chăn nuôi

III. Ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật trong học tập và đời sống

1. PHẦN TRIỂN KHAI KIẾN THỨC
2. Ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật trong trồng trọt

Hoạt động nhóm: Quan sát hình 34.1 và 34.2 và trả lời các câu hỏi:

Hình ảnh (2.Hình 34.1 ; 3.Hình 34.2)

C1. Tại sao dùng bù nhìn có thể đuổi chim hại cây trồng ?

C2. Tại sao dùng đèn có thể bẫy được côn trùng ?

C3. Tại sao khi trồng cây hồ tiêu cần làm trụ ?

Gợi ý: Dựa vào các hiện tượng cảm ứng ở thực vật và tập tính của động vật

Hoạt động cá nhân:

C1. Quan sát hình 34.2 và hoàn thành nội dung theo mẫu Bảng 34.1.

C2. Lấy thêm các ví dụ về việc ứng dụng hiện tượng cảm ứng trong trồng trọt.

Trả lời

C1.

C2. Ví dụ về việc ứng dụng hiện tượng cảm ứng trong trồng trọt:

• Tạo tán cho cây giúp cây mọc theo hướng mong muốn
• Làm giàn cho cây thân leo (mướp, bầu, bí)

1. Ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật trong chăn nuôi

Con người huấn luyện vật nuôi trong nhà hình thành được những tập tính tốt: ăn ngủ đúng giờ, đi vệ sinh đúng chỗ, nghe hiệu lệnh,…

Hoạt động nhóm đôi: Quan sát 34.3 và thảo luận, trả lời câu hỏi: Nêu các ví dụ ứng dụng hiện tượng cảm ứng hoặc tập tính của động vật trong chăn nuôi mà em biết.

Hình ảnh (4.Hình 34.3)

Trả lời

• Nghe tiếng kẻng trâu bò nuôi trở về chuồng.
• Nghe tiếng gọi là gà, vịt, ... chạy ra ăn thức ăn.
• Nghe tiếng vỗ tay là cá ngoi lên mặt nước lấy thức ăn

III. Ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở sinh vật trong học tập và đời sống

Hoạt động nhóm: Nêu các thói quen (tập tính) của bản thân và cho biết thói quen nào là tốt, thói quen nào là không tốt.

Gợi ý: HS tự do nêu ý kiến

à Thói quen tốt hay xấu đều là những tập tính hình thành lặp lại nhiều lần trong cuộc sống. Loại bỏ thói quen xấu cần đưa ra hoạt động và lập kế hoạch thực hiện.

Hoạt động nhóm: Quan sát hình 34.4 và lập kế hoạch thói quen của bản thân:

Hình ảnh (5.Hình 34.4)

- Đưa ra các hoạt động và lập kế hoạch thực hiện để loại bỏ các thói quen không tốt.

- Lập kế hoạch và thực hiện các hoạt động để hình thành các thói quen tốt.

Hoạt động nhóm: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

C1. Tập tính được ứng dụng như thế nào trong học tập?