Soạn giáo án điện tử HĐTN 4 CTST bản 1 Chủ đề 6 Tuần 22: HĐGDTCĐ - Hoạt động 3, 4

Nội dung giáo án

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI GIẢNG NGÀY HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

• Xem video trên và trả lời các câu hỏi dưới đây

KHỞI ĐỘNG

Trả lời câu hỏi

1. Theo em, nước được tuần hoàn theo vòng như thế nào?
2. Video trên nói về môn học nào mà em đã học ở chương trình lớp 4?
3. Để có được các nội dung ở trong video, chúng ta cần có tư duy gì?

GỢI Ý TRẢ LỜI

Câu 1: Nước được tuần hoàn từ

Sự bay hơi

Sự ngưng tụ

Sự giáng thủy

Câu 2 - Câu 3:

• Câu 2: Video trên nói về môn Khoa học 4.
• Câu 3: Để biết được những nội dung trong video, chúng ta cần có tư duy khoa học và sự tìm hiểu về khoa học

CHỦ ĐỀ 6: PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

TUẦN 22

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: HOẠT ĐỘNG 3 – HOẠT ĐỘNG 4

NỘI DUNG BÀI HỌC

3. Nhận diện các biểu hiện của tư duy khoa học
4. Xác định các cách rèn luyện tư duy khoa học để phát triển bản thân

HOẠT ĐỘNG 3: NHẬN DIỆN CÁC BIỂU HIỆN CỦA TƯ DUY KHOA HỌC

Trò chơi “Đoán sự vật”

Cách chơi

Giáo viên chuẩn bị nội dung (mỗi sự vật được đố có tối đa 3 gợi ý) hoặc giao cho học sinh chuẩn bị trước các câu đố và gợi ý.

Luật chơi

Giáo viên cử một học sinh làm quản trò. Quản trò hô to 2 lần “Đố bạn! Đố bạn!”. Người chơi đáp 2 lần “Đố gì? Đố gì?”

Quản trò nêu lần lượt các gợi ý mô tả sự thật nhưng không được nhắc đến tên sự vật được đố.

VÍ DỤ:

Đố về cái đồng hồ

Những gợi ý được đưa ra

• Gợi ý 1: Đồ vật này có trong lớp học.
• Gợi ý 2: Đồ vật này được làm bằng kim loại.
• Gợi ý 3: Bề mặt của đồ vật này có số hoặc đồ vật này có liên quan chặt chẽ với giờ giấc, thời gian,…

Nhiệm vụ: Em hãy xác định những biểu hiện của một người có tư duy khoa học qua trò chơi và dựa vào gợi ý sau:

Suy nghĩ mạch lạc

Tư duy lô-gic

Khả năng phán đoán

Gợi ý câu trả lời

Suy nghĩ mạch lạc: thể hiện qua việc truyền tải ý tưởng

Tư duy logic: thể hiện qua việc sâu chuỗi các sự kiện

Khả năng phán đoán: thể hiện qua cách trình bày

Nhiệm vụ: Các em hãy nêu những lời nói, suy nghĩ, việc làm thể hiện một người có tư duy khoa học.

Gợi ý trả lời

• Tự lập kế hoạch học tập và làm việc của bản thân
• Nghiêm túc thực hiện kế hoạch đó
• Không bao giờ trễ hẹn
• Luôn luôn đúng giờ
• Quyết đoán và có khả năng diễn đạt một cách trôi trảy

HOẠT ĐỘNG 4: XÁC ĐỊNH CÁC CÁCH RÈN LUYỆN TƯ DUY KHOA HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

Hoạt động nhóm

Nhiệm vụ: Các em hãy lựa chọn và lập sơ đồ tư duy về một nội dung khoa học em cần giải quyết

Sơ đồ tham khảo

Nước

• Vai trò
• Tính chất
• Vòng tuần hoàn

Gợi ý trả lời

Nước

Vai trò

• Hỗ trợ sự sống cho tất cả các loài sinh vật trên trái đất
• Dùng làm nguồn năng lượng

Tính chất

• Trong suốt, không màu, không mùi, không vị
• Không có hình dạng nhất định
• Là chất lỏng
• Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp mọi phía
• Hòa tan được một số chất

Vòng tuần hoàn

• Bay hơi
• Ngưng tụ

Nhiệm vụ

Em hãy vận dụng các bước đưới đây để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống

Bước 1: Xác định một vấn đề cần giải quyết

Bước 2: Nêu các giải pháp khác nhau để giải quyết vấn đề đó

Bước 3: Phân tích ưu điểm, nhược điểm của từng giải pháp

Bước 4: Lựa chọn giải pháp tối ưu để giải quyết vấn đề

GỢI Ý VẤN ĐỀ

Vấn đề mang tính thời sự

Đề xuất những giải pháp:

• Giảm ùn tắc giao thông
• Bảo vệ môi trường
• Biến đổi khí hậu

Vấn đề mang tính xã hội

• Truyền thông sức khỏe giới tính cho học sinh
• Cách giải quyết những bất hòa trong mối quan hệ bạn bè, nghiện Internet, điện tử,…

Gợi ý trả lời

Bước 1: Xác định một vấn đề cần giải quyết

Vấn đề bảo vệ môi trường

Bước 2: Nêu các giải pháp khác nhau để giải quyết vấn đề đó

Không xả rác bừa bãi, vứt rác đúng nơi quy định

Sử dụng túi giấy thay cho túi nilon

Sử dụng phương tiện công cộng để giảm lượng khí thải từ xe cộ

Bước 3: Phân tích ưu điểm, nhược điểm của từng giải pháp

Bước 4: Lựa chọn giải pháp tối ưu để giải quyết vấn đề

Giải pháp tối ưu: Không xả rác bừa bãi, vứt rác đúng nơi quy định

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay

Chuẩn bị tiết Sinh hoạt lớp

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ LẮNG NGHE BÀI HỌC HÔM NAY!