Soạn giáo án Âm nhạc 3 cánh diều tiết 4: Đọc nhạc- bài 2. Vận dụng - Nghe và đoán tên nốt nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(Khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

Tổ chức cho HS chơi trò chơi.

GV chia lớp thành nhóm nhỏ gồm 6 thành viên. Chuẩn bị giấy khổ to, có vẽ sẵn khuông nhạc và nốt nhạc

Luật chơi: Ghép hình ảnh kí hiệu tương ứng nốt nhạc thích hợp:

GV tổ chức trò chơi, thành viên mỗi nhóm được phát một hình ảnh kí hiệu bàn tay hình A, B, C, D, E, F.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học bài đọc nhạc số 2 sau đó cùng nhau nghe đoán tên nốt nhạc

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc nhạc bài 2 kết hợp vận động

(Khoảng 20 phút)

a. Mục tiêu:

+ Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc và chơi nhạc cụ.

+ Thông thạo các dùng kí hiệu bàn tay để biểu diễn nốt nhạc

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS luyện tập cao độ:

- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn. Làm mẫu vừa đọc nhạc, vừa làm kí hiệu bàn tay các nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô

- GV luyện tập cùng HS. GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô và làm kí hiệu bàn tay

- GV đọc các nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô còn HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc)

- Luyện tập tiết tấu: GV dùng trống nhỏ ( có thể vỗ tay hoặc dùng nhạc cụ khác thể hiện tiết tấu, HS nghe và thực hiện lại)

 - GV tố chức theo nhóm để HS đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay:

- GV làm kí hiệu bàn tay để HS đọc nét nhạc thứ nhất:

- GV chia lớp thành các nhóm thảo luận về kí hiệu tay tương ứng với từng nốt nhạc dòng thứ 2:

- GV hướng dẫn HS đọc nhạc với nhịp độ vừa phải

- Gv mời tổ, nhóm hoặc cá nhân đọc Bài 2 kết hơp làm kí hiệu bàn tay hoặc vận động

-GV gọi HS xung phong lên bảng, làm kí hiệu bàn tay cho các bạn đọc nhạc

- GV nhận xét, đánh giá

- HS chia nhóm, cùng nhau phân công thực hiện nhiệm vụ

- HS chơi trò chơi và ghép thành kết quả đúng:

1 E

2 A

3. D

4. B

5. F

6. C

- HS thực hiện lại giống GV

- HS quan sát tranh

- HS quan sát GV làm mẫu khuông nhạc dòng thứ nhất

- HS thảo luận cùng bạn để tìm ra kí hiệu tương ứng

- HS đại diện nhóm trình bày trước lớp