Bài mẫu 1: 

Trong "Chuyện nhỏ trong lớp," thầy giáo đã một cách tinh tế giải quyết mâu thuẫn giữa San-đrô và I-li-cô. Thay vì trách phạt trước mặt các bạn học sinh khác, thầy đã sử dụng sự an ủi và khuyến khích để làm dịu đi tình hình. Thầy khen ngợi San-đrô về bài làm và nhắc nhở anh ấy về hành động sáng nay, đồng thời khuyến khích I-li-cô tha thứ. Cách thầy giáo xử lý mâu thuẫn này không chỉ hợp lý mà còn giúp trẻ em học được từ kinh nghiệm và tiếp tục mối quan hệ tốt đẹp.

Bài mẫu 2: 

Bài đọc “Chuyện nhỏ trong lớp học” đã gợi lại trong em nhiều cảm xúc. Em cảm thấy buồn khi biết về sự trêu chọc của San-đrô đối với I-li-cô về kiểu tóc mới của cậu. Nhưng sự buồn bã này được thay thế bằng niềm vui khi thầy giáo can thiệp một cách tinh tế và nhân văn. Thầy không chỉ khen ngợi I-li-cô mà còn khích lệ sự ủng hộ từ các bạn trong lớp. Sự công bằng và trách nhiệm của thầy được thể hiện khi thầy giáo giáo dục San-đrô về hành động của mình và khuyến khích I-li-cô tha thứ. Em cảm thấy trân trọng và tôn trọng thầy giáo hơn. Kết quả là, việc San-đrô và I-li-cô tuân theo lời khuyên của thầy khiến em rất vui. Bài học về việc nhận lỗi và xin lỗi đã ấn tượng sâu sắc và giúp em hiểu rõ hơn về tình bạn và trách nhiệm của một người thầy.

Bài mẫu 3:

Bài “Chuyện nhỏ trong lớp học” gợi lại nhiều cảm xúc trong em. Em buồn khi thấy I-li-cô bị trêu chọc về kiểu tóc mới, nhưng sự can thiệp tinh tế của thầy giáo đã mang lại niềm vui và sự trân trọng đối với lòng khoan dung và trách nhiệm của một người thầy.